【摘 要】
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人格教育被边缘化在现代学校教育中已成为一种普遍现象。西方的现代教育理论在被逐渐引入中国人格教育理论与实践的过程中产生了一定的片面性，其工具理性的一面被片面夸大了，这
【基金项目】
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渭南师范学院科研计划项目(08YKZ029)
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人格教育被边缘化在现代学校教育中已成为一种普遍现象。西方的现代教育理论在被逐渐引入中国人格教育理论与实践的过程中产生了一定的片面性，其工具理性的一面被片面夸大了，这并不能完全与中国的文化土壤相适应。取中国传统文化中天道观于今天可借鉴的一面与西方人格理论进行对比，可以发现现代人格教育在现代学校教育中的可能性与必要性，希望这种对比与融合能够对现代的人格教育理论与实践提供一定的借鉴意义。
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