新课标提出:“口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”我们应在课堂中引导学生学会交际,培养学生在生活中进行交际的能力,实现练于课堂、得益于课外,让学生掌握交际的技能,养成与人交往、待人处事的交往能力。 我认为:低年级口语交际教学要从说一句完整的话开始! 一、创设情境,学会表达 要在口语交际课中,让学生学到更多的交际本领
师幼互动是教师与幼儿双方的互动经历、期望、观念、情感等的综合反映。幼儿在学习过程中具有主体能动作用,要尊重幼儿,调动幼儿的主动性、积极性和创造性,以幼儿的发展为本,关注每个幼儿潜能的开发及个性的发展。 幼儿的学习需要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进,才能使幼儿得到健康成长。 音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包
“授人以鱼，不如授人以渔”，当今社会知识更新频繁，仅靠学校学习的知识已不能满足社会发展的需要。在教学过程中注意研究方法的渗透，有助于学生学习能力的培养，为学生的终身学习打下基础。下面本人结合教学实际，就初中物理学习中用到的方法做以小结。 一、控制变量法 物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，
理论联系实际，是上好思想政治课的关键。思想政治课教学与重大的时事政治和社会热点相结合，是促使思想政治课教学实现理论联系实际的重要方向。几年来，我从加强时政教学入手，不断改进思想政治课的教学模式，激发学生的求知欲，及时解决了教材中部分内容落后于现实的不足，使思想政治课教学充满生机与活力，富有较强的时代信息，提高了教学的实效性。 一、从“时政”教学入手，确立学生的主体地位 思想政治课教学的
表1将我国近年颁布的3个数字电影标准的主要技术指标与DCI标准进行了简要的对比，供广大读者参考。
介绍了基于软件实现的MPEG-2传输流复用器的多路TS流复用软件总体结构、对多种TS流中的信息提取和节目特殊信息PSI合成，以及软件复用中的多线程编程和节目时钟参考PCR的修正问