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人的一生有许多偶然。出生何时何地，何等家庭，全然不由自己。出生以后，受到家庭、社会制约，慢慢成长起来。但是不确定的因素仍然伴随终身。
比如现在，此时此地，参加艺术馆成立，是过去不能想像的。许多偶然因素积聚起来，有了今天这个举措。
做江阴人值得自豪。江阴荣获“2010年中国最具幸福感城市”称号，位列十大获奖县（市）第一名。江阴从2003年起，始终列于全国“百强县”的榜首。江阴的百姓获得了居住江阴的幸福，我们出生江阴的外地游子也分享了。我们懂得纵横比较，同全国二千多个县、市相比，同过去的历史相比，掂得起江阴荣誉称号的分量。
江阴在首都北京举办书画展。遵照江阴市的要求，我题写展名，先后易稿三次。第一次：教我如何不想他；第二次：澄江福地；第三次：幸福江阴。由此，想了许多。
《教我如何不想他》，江阴籍刘氏三兄弟之一、新文化运动的先驱刘半农作词，赵元任作曲，这是一支“五四”新文化运动后非常流行的歌曲。当时赵元任身处美国。“想他”，“他”何所指？指的是亲友，饱含亲情、友情，“他”更泛指祖国。祖国在那年代，虎狼遍地、民不聊生，饱受列强侵略、军阀分割之苦。在此同时，也掀起了伟大的“五四”新文化启蒙运动。1948年我毕业南菁中学，曾登台演唱《教我如何不想他》，喜爱那份淡淡的忧伤，实在说对这首歌深刻的内涵理解甚少。我和我的同学，中学时代经历了抗日战争、解放战争，我们像被围困在一个巨大的铁桶里，闭塞得透不出气。那年代江阴有城门，由日本兵管制着，出城要搜身，甚至向日本兵鞠躬，就为这一点，我父亲坚持不肯到城外探望亲戚。他从上海带回的一些进步书刊，对我的思想历程产生了重要影响。
古老的江阴本是鱼米之乡，依山傍水，得天然之灵气。要说“澄江福地”是一点不差的。可我少年时代，没有从长辈那里听说江阴好，都说江阴是个不起眼的“小角落”，“死地方”，远不及江南大中城市繁荣文明，同学们绝大多数向往到外地考学、工作，想方设法离开本土。而到了上世纪60年代初，自然条件优越的江阴，居然也一度闹饥荒。原来，澄江能否成为真正的福地，还在于最重要的因素—人。江阴早在明末抗清获得了“忠义之邦”的称号，江阴人有刚正不阿、坚忍不拔的优良传统。也许正因为江阴传统的精神力量，再由于近代以来江阴处于江南繁华地区的大环境中相对滞后，所以在特定条件下激发了奋起直追、勇猛精进的劲头，取得惊人的成绩。
江阴是福地，但我们更愿意说“幸福江阴”。这是一个经历了无数辛苦得来的现实的存在。“幸福江阴”意味着经济高度发达，对全国有很大贡献，还意味着人文思想的高扬，文化、教育、卫生、环境⋯⋯一切以人为本。“幸福江阴”具有榜样的力量，不只为当代人，还要为子孙后代的幸福着想，着眼于长远的未来。
在幸福江阴的土地上，我的回忆除开自己的家庭亲友，就要立刻想到南菁中学。从12岁到17岁（1943年前，我在上海读完初中一年级），经历了身体逐渐发育、学业打下基础的重要阶段。有不少成功人士回忆他们的经历，先不谈大学，不谈硕士博士生，却先讲中学那段时期。回忆在南菁中学，许多师长、同学的面容一个个像电影里的特写镜头由远而近，模糊又鲜亮。南菁中学的生活不能脱离那个年代的氛围，现在看来离“开放”二字太远，比如整个中学时代，男女同学从不通话。但是我能回忆起：教史地的老师拿出留声机给我们放乐曲，让学生大开眼界；教语文的老师，兴之所至，高声吟诵传统诗词，一唱三叹，充满激情；教化学的老师，每堂课都少不了讲笑话，讲笑话的时间多于讲专业，学生却能牢记专业内容。李天民校长有活力，口才非常好，“纪念周”活动可以即兴站着滔滔不绝谈两小时，他常自称“老青年”。为了建起二层高的“重光楼”呕心沥血。今天南菁中学的规模是老一辈万万梦想不到的。回忆那时代的南菁，德、智、体、美、劳全面发展，这是学校的一个重要传统。在高中学习时期，同一个班上，同学们就自发办起了《曙光》和《新绿》两个文艺刊物，我担任《曙光》的总编。文艺种子在这里发芽，并且就在发芽的同时，表达了对自由、民主的向往，对高尚人格的追求。
记得一件小事：读高中一年级的时候，学校举办课余书画展览。我喜欢画，课余临习《芥子园画谱》，但是从来没有用过宣纸，那几乎是奢望，江阴买不到的。于是想尽办法托人从上海购买，家庭经济拮据，只买了一张。我以虔敬的心情作了一幅山水画，终于悬挂展堂，满足了少年的发表欲。可是后来知道，我用的并不是真正的宣纸，也许比毛边纸略为好些。由这件小事，今昔对比，想到时代飞速发展。今天的物质条件比过去好上不知多少倍。但是仍旧要说，少年时代的那份真诚、追求，充满了温馨，充满了憧憬，永远留在记忆深处。
留在记忆最深处的，是生我育我的故乡，还有曾经教我育我的先辈，在此要提到尊敬的章松庵、曹竹君、姚菼、李成蹊、陈昌言先生等等。他们有的在课堂上，更多的是在课余，在古文、诗词、绘画、书法众多方面给我启蒙，使我终身受益。
明年，南菁中学将迎来建校130周年纪念。如此历史悠久的学校，在全国凤毛麟角。最宝贵的是学校深厚的积累，不仅物质资产，更在于教学理念，人文精神，代代相传，今后肯定会培育出更多的杰出人材。
人到老年，日照的身影越长，心离故乡越近。古人有数不清的思乡之作，绝大部分免不了忧伤，然而我想到两句唐人的诗“遥思故乡陌，桃李正酣酣”，远远想着故乡的道路，却喜桃李花正开得茂盛。可以用这两句诗形容我的心情，形容幸福江阴的欣欣向荣。“桃李”，也可以指学校培养的莘莘学子。
多年来我创作和出版了一批书法、诗词，还出版了几本文集，算是对社会的一点奉献，虽然，不想过高估计它们的价值。我先后将作品捐赠给四个地方，其中最重要的当然是家乡了。还有一些艺术收藏品，几千册图书，存放在公共场所比贮存在家里好得多。只要力所能及，今后还会继续做。感谢家乡接受这份心意。幸福江阴必定是全面发展的人文江阴！
（本文为作者江阴“沈鹏艺术馆”开幕式讲话）
责任编辑：郑寒白
比如现在，此时此地，参加艺术馆成立，是过去不能想像的。许多偶然因素积聚起来，有了今天这个举措。
做江阴人值得自豪。江阴荣获“2010年中国最具幸福感城市”称号，位列十大获奖县（市）第一名。江阴从2003年起，始终列于全国“百强县”的榜首。江阴的百姓获得了居住江阴的幸福，我们出生江阴的外地游子也分享了。我们懂得纵横比较，同全国二千多个县、市相比，同过去的历史相比，掂得起江阴荣誉称号的分量。
江阴在首都北京举办书画展。遵照江阴市的要求，我题写展名，先后易稿三次。第一次：教我如何不想他；第二次：澄江福地；第三次：幸福江阴。由此，想了许多。
《教我如何不想他》，江阴籍刘氏三兄弟之一、新文化运动的先驱刘半农作词，赵元任作曲，这是一支“五四”新文化运动后非常流行的歌曲。当时赵元任身处美国。“想他”，“他”何所指？指的是亲友，饱含亲情、友情，“他”更泛指祖国。祖国在那年代，虎狼遍地、民不聊生，饱受列强侵略、军阀分割之苦。在此同时，也掀起了伟大的“五四”新文化启蒙运动。1948年我毕业南菁中学，曾登台演唱《教我如何不想他》，喜爱那份淡淡的忧伤，实在说对这首歌深刻的内涵理解甚少。我和我的同学，中学时代经历了抗日战争、解放战争，我们像被围困在一个巨大的铁桶里，闭塞得透不出气。那年代江阴有城门，由日本兵管制着，出城要搜身，甚至向日本兵鞠躬，就为这一点，我父亲坚持不肯到城外探望亲戚。他从上海带回的一些进步书刊，对我的思想历程产生了重要影响。
古老的江阴本是鱼米之乡，依山傍水，得天然之灵气。要说“澄江福地”是一点不差的。可我少年时代，没有从长辈那里听说江阴好，都说江阴是个不起眼的“小角落”，“死地方”，远不及江南大中城市繁荣文明，同学们绝大多数向往到外地考学、工作，想方设法离开本土。而到了上世纪60年代初，自然条件优越的江阴，居然也一度闹饥荒。原来，澄江能否成为真正的福地，还在于最重要的因素—人。江阴早在明末抗清获得了“忠义之邦”的称号，江阴人有刚正不阿、坚忍不拔的优良传统。也许正因为江阴传统的精神力量，再由于近代以来江阴处于江南繁华地区的大环境中相对滞后，所以在特定条件下激发了奋起直追、勇猛精进的劲头，取得惊人的成绩。
江阴是福地，但我们更愿意说“幸福江阴”。这是一个经历了无数辛苦得来的现实的存在。“幸福江阴”意味着经济高度发达，对全国有很大贡献，还意味着人文思想的高扬，文化、教育、卫生、环境⋯⋯一切以人为本。“幸福江阴”具有榜样的力量，不只为当代人，还要为子孙后代的幸福着想，着眼于长远的未来。
在幸福江阴的土地上，我的回忆除开自己的家庭亲友，就要立刻想到南菁中学。从12岁到17岁（1943年前，我在上海读完初中一年级），经历了身体逐渐发育、学业打下基础的重要阶段。有不少成功人士回忆他们的经历，先不谈大学，不谈硕士博士生，却先讲中学那段时期。回忆在南菁中学，许多师长、同学的面容一个个像电影里的特写镜头由远而近，模糊又鲜亮。南菁中学的生活不能脱离那个年代的氛围，现在看来离“开放”二字太远，比如整个中学时代，男女同学从不通话。但是我能回忆起：教史地的老师拿出留声机给我们放乐曲，让学生大开眼界；教语文的老师，兴之所至，高声吟诵传统诗词，一唱三叹，充满激情；教化学的老师，每堂课都少不了讲笑话，讲笑话的时间多于讲专业，学生却能牢记专业内容。李天民校长有活力，口才非常好，“纪念周”活动可以即兴站着滔滔不绝谈两小时，他常自称“老青年”。为了建起二层高的“重光楼”呕心沥血。今天南菁中学的规模是老一辈万万梦想不到的。回忆那时代的南菁，德、智、体、美、劳全面发展，这是学校的一个重要传统。在高中学习时期，同一个班上，同学们就自发办起了《曙光》和《新绿》两个文艺刊物，我担任《曙光》的总编。文艺种子在这里发芽，并且就在发芽的同时，表达了对自由、民主的向往，对高尚人格的追求。
记得一件小事：读高中一年级的时候，学校举办课余书画展览。我喜欢画，课余临习《芥子园画谱》，但是从来没有用过宣纸，那几乎是奢望，江阴买不到的。于是想尽办法托人从上海购买，家庭经济拮据，只买了一张。我以虔敬的心情作了一幅山水画，终于悬挂展堂，满足了少年的发表欲。可是后来知道，我用的并不是真正的宣纸，也许比毛边纸略为好些。由这件小事，今昔对比，想到时代飞速发展。今天的物质条件比过去好上不知多少倍。但是仍旧要说，少年时代的那份真诚、追求，充满了温馨，充满了憧憬，永远留在记忆深处。
留在记忆最深处的，是生我育我的故乡，还有曾经教我育我的先辈，在此要提到尊敬的章松庵、曹竹君、姚菼、李成蹊、陈昌言先生等等。他们有的在课堂上，更多的是在课余，在古文、诗词、绘画、书法众多方面给我启蒙，使我终身受益。
明年，南菁中学将迎来建校130周年纪念。如此历史悠久的学校，在全国凤毛麟角。最宝贵的是学校深厚的积累，不仅物质资产，更在于教学理念，人文精神，代代相传，今后肯定会培育出更多的杰出人材。
人到老年，日照的身影越长，心离故乡越近。古人有数不清的思乡之作，绝大部分免不了忧伤，然而我想到两句唐人的诗“遥思故乡陌，桃李正酣酣”，远远想着故乡的道路，却喜桃李花正开得茂盛。可以用这两句诗形容我的心情，形容幸福江阴的欣欣向荣。“桃李”，也可以指学校培养的莘莘学子。
多年来我创作和出版了一批书法、诗词，还出版了几本文集，算是对社会的一点奉献，虽然，不想过高估计它们的价值。我先后将作品捐赠给四个地方，其中最重要的当然是家乡了。还有一些艺术收藏品，几千册图书，存放在公共场所比贮存在家里好得多。只要力所能及，今后还会继续做。感谢家乡接受这份心意。幸福江阴必定是全面发展的人文江阴！
（本文为作者江阴“沈鹏艺术馆”开幕式讲话）
责任编辑：郑寒白