【摘 要】
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目的探讨多维度教学模式在临床儿科护理教学中的应用效果,以提高护生的综合素质与能力。方法将2014~2015年我院122名实习护生学员随机分为两组。对照组60人,采用常规教学模式
【基金项目】
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南华大学教学研究与改革项目（2015XJG-YY39）
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目的探讨多维度教学模式在临床儿科护理教学中的应用效果,以提高护生的综合素质与能力。方法将2014~2015年我院122名实习护生学员随机分为两组。对照组60人,采用常规教学模式;实验组62人,采用多维度实习教学模式进行护理临床教学。实习结束时对两组学员理论知识、实验操作和综合素质等进行分析与评价,均采用百分制考核。结果实习结束后实验组理论平均得分为（65.79±3.81）分,操作平均得分为（25.63±1.91）分,总分平均得分为（90.58±4.74）分;对照组理论平均得分
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