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要想构建习近平新时代中国特色社会主义思想进高校思想政治理论课有效机制,需要把握教育者、教育方式、教育对象、理论本身实践成效展现等四维向度,分别构建教育者习近平新时代中国特色社会主义思想深度认同机制、习近平新时代中国特色社会主义思想教学话语创新机制和协同运作机制、习近平新时代中国特色社会主义思想分类教育机制、习近平新时代中国特色社会主义思想事实说服机制。各机制相互作用、相互影响,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进高校思想政治理论课目标的达成。