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当前我国的基础教育存在着知与行严重分离的现象。只片面地注重认知，将知识强硬灌输给学生，脱离实际生活。这种将认知与行动割裂开来的传统教育模式，导致学生动手能力弱，缺乏创造力，想象力，使学生无法真正掌握实用的知识，进而使学生步入社会后不能将知识与实践有机地结合，无法适应社会发展的需要。本人针对这种传统教育的弊端，谈谈从杜威的教育观点中所获得的一些启示。