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目前，在临床医学八年制专业英语教学上仍存在诸多不足，无法满足培养高层次医学人才的要求。本文介绍一种以论文写作为导向的专业英语学习模式，探讨了专业英语的一种可行教学方法。该方法在提高了学生的专业英语应用能力的同时，融合专业理论学习和科研能力培养，通过“学以致用”调动学生学习专业英语的积极性，使学生的自主学习能力显著增强。