有一个秘密，一直不好意思跟大家说，我七岁的时候居然只能数到七，到了八岁，因为斗大的字认识不了几箩筐，只好留级了。
　　重新上一年级的时候，我对连环画着了迷，不认识的字要么问别人，要么秀才只念半边字，然后去猜测那个字是什么意思？那个时候没见过字典，即使有，我也是买不起的。画册的钱都是我靠自己的劳动换来的，譬如上山挖药草卖，放学摘草养几只兔子卖。认识的字多了，就有了写的欲望了。
　　小学期间，只在作文课上学写观察日记，我就写如何养兔子，这是我的亲身生活经历，当然写得顺风顺水、情真意切了，自然博得老师、同学的好评，于是对写作有了极大的兴趣。要写好作文，自然要去寻找一些好词好句来充充电，这迫使我读书的范围越加广泛起来，姐姐的高中语文课本，邻居珍藏的《西游记》等书都借来去读。阅读，让我聪慧，写作让我告别“傻”孩子的行列。
　　读初中的时候，我对写日记已经有些痴迷了，写日记成了我表达情感的常态。这个时候，我还喜欢上了刘兰芳说的《杨家将》评书，一天不听，那是百爪挠心的。其次，就是周末到山里转悠，捉蚂蚱，拾蘑菇，一般半天的时间和小伙伴乱窜，这些经历与趣事，都成了我日记取之不尽的好素材。听与写，玩与写构成我初中生活的重要旋律，这些举动不仅培养出我想象的翅膀，关键是丰厚了生活的底蕴，积累了写作的材料。
　　中考时，我的一篇文章征服了阅卷老师，我的作文得了满分。阅卷的老师是我后来上师范学校时的班主任兼语文老师。
　　读师范期间，我有充足的时间去阅读中外名著，但是我读书速度不是很快，我边读边做读书笔记，摘抄一些好段好句，或者发表一下读后感慨。
　　三年师范下来，读了100多部小说，做了10多本读书笔记。师范三年，也是我写日记的最高峰，每晚都写，几十本，写日记锤炼了我的文笔，锻造了我对事物多面观察的能力。这个时候，我开始了创作，写诗歌、写散文、写小说。记得读师范最后的一年，我居然在寒暑假各写了一部3万多字的小说。17岁那年，也就是我读师范二年级的时候，我开始发表文章了。
　　做了老师后，我依然有写日记的习惯，后来逐步转行写教学日记了。
　　随着网络的普及，我开始写QQ空间日志，写博客，别人在看电视或者打扑克的时候，我就在写生活实录，教学感悟，每年都有近百篇各类文章发表，这让我成了小小的名人。
　　我27岁那年就加入了市作家协会，我指导我的“小丫丫文学社”的孩子发表了几百篇文章，我自己写了十几本教学方面的书，沉浸在读书写作的漩涡里。我觉得生活充满阳光。
　　孩子们时常问我写作的秘诀，我说：“读书吧，写作吧，先去写日记，你就慢慢进入写作的门槛啦！”