论文部分内容阅读
根据科学教育和人文教育都是教育的组成部分，它们的教育功能应是相通一致的，提出在物理学科中渗透人文素质教育的可行性，并从三个不同方面，对物理学科渗透人文素质教育作了探究。
物理学科中渗透人文素质教育初探
【摘 要】
：
根据科学教育和人文教育都是教育的组成部分，它们的教育功能应是相通一致的，提出在物理学科中渗透人文素质教育的可行性，并从三个不同方面，对物理学科渗透人文素质教育作了探究。
【出 处】
：
青年教师学报
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
礼乐是中国古代所特有的文化样式和思想体制，是古代人们生活和处世的基础与前提。它不仅规定着人们的“行”，更直接作用于“言”的表达之中。礼乐对言的规范，主要表现在它对书面
本文分析了福尔斯的第一部作品《收藏家》中的女主人公米兰达的悲剧形象。她美丽善良，像一只美丽的蝴蝶，从精神到形体都是美的化身，然而却受到了被克莱格收藏的厄运，她的命运唤起
人们大都知道爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师”，我想，知道这一名言的人也一定同意这一观点。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养学习兴趣对于学
随着知识经济的来临，无形资产在现代企业中的比例和重要性日益增加，声誉是现代企业的一种无形资产，它关系到企业的竞争能力和发展潜力，是比工厂产品、设备等有形资产更具价值的企
以校为本的教学研究的深化和提高，是课程改革走向成功的基本保证，是全面提升学校和教师自我研究能力、解决课程实施与教学改革中遇到的实际问题的基本途径。