网络时代县域图书资料的管理方法研究

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  摘要:近些年,信息技术在不断的发展,并且这些信息技术已经在各行各业得到有效的利用,当然,在图书资料管理中也被利用。由信息技术发展现状来看,将网络和县域的图书馆融合起来是很有必要的。下面就简单阐述一下网络时代县域图书馆资料管理,供县域的图书馆管理者参考。
  关键词:网络;县域;图书资源;管理
  县域图书馆的管理对县域教育水平有很大的影响,即图书馆管理好的话能够在一定程度上促进读者的阅读兴趣与质量。所以,针对当下信息技术的发展,通过网络对图书馆资料进行管理,可以充分发挥图书馆的价值。
  1.目前县域图书馆资源管理的具体情况
  1.1新的文献标引出现麻烦
  为了帮助读者更好地阅读,阅读模式在不断地变化,县域图书馆建设也是各种各样的,在这样的前提下,图书馆文献的标引也是各不相同的。各种各样的图书馆确实满足了读者的需求,但是不断地买进新的书,这样图书馆管理者管理工作就会越来越难,一方面表现在对文献的筛选,另一方面表现在这些新书文献的标引,这些都会给读者的阅读学习带来一定的困扰。
  1.2县域购买图书的资金不够
  现在,中国的很多县域图书馆规模有限,然而读者越来越多,但是图书馆的图书却没有跟随读者的增加而增加,之所以出现这样的情况,是因为县域购买图书的资金并不太多,这样将这些资金平均在每一个读者身上,就会使得图书的数量不够。还有中国成为WTO成员之后,就要遵循相应的规定,比如知识产权,这样县域订购外刊的费用就会提高很多,使得购买图书的资金不足的现状表现的越来越突出。由于资金不足,很多县域的图书资料很久都不更新,这样对于一些比较先进的技术专业来说,这些图书资料已经落后,不能为他们现在的阅读提供参考,那么这些图书就失去了它本有的价值。
  1.3没有设立规范化的管理机构
  县域图书馆在对图书资料管理的时候,设立管理机构主要的依据就是工作的性质与内容,落后的图书馆的管理模式在一定程度上就会影响图书馆的发展。实际上,现阶段很多县域图书馆的管理并不能满足读者的需求,主要是现在的管理没有实现网络化、数字化,有些比较容易的工作本来可以借助网络快速完成,但是实际上很多县域图书馆对于这些工作仍然是人工手动完成,服务水平有待提高。
  1.4管理者的整体素质需要提高
  结合信息技术的发展,现在的县域图书馆管理模式应该体现出多媒体化的特点,在对图书馆资料管理的时候一定要借助计算机,为读者提供服务的时候做到图书信息的共享。还有,这种先进的图书馆想要顺利的运行自然就要有高素质的管理者,而现在的县域图书馆管理者的知识没有进行更新,整体素质不够高,从而就不能很好地为读者提供较好的服务。
  2.网络时代县域图书资源管理的建议
  2.1不断更新图书资源管理者的观念
  现在的图书资料管理表现为:“图书馆虽然藏有很多种类的图书,但是读者们并没有对他们进行利用”,这并不能满足读者对图书的需求,所以,管理者应该更新自己的观念,不能只是重视图书的收藏,应该注重图书资料的使用,尤其是在图书馆建设层面,应该尽量通过网络实现开放的管理模式。县域进行图书资源管理的时候应该树立“以人为本”的理念,尽可能的为读者服务,这样图书馆才能实现长远发展。
  2.2加强对图书资料管理者的素质培养
  县域图书管理者首先应该具备专业素质,时代在不断发展,为了让管理者能够更好地为读者服务,很多县域都设立了图书资料管理的专业,尽管是这样,但是受到种种因素的影响,很多读者毕业以后并不会从事这一工作,而一直进行图书资料管理的人,思想都比较守旧,不懂得变通,因此,新型的图书资料管理模式并没有真正的实施,虽然县域图书馆提出了一些新的图书资料管理的方法,但是在对县域图书资料进行管理的时候并没有运用这些新方法。所以,一定要对图书资料管理员进行专业培训,例如:结合图书资料管理工作的需要,对他们进行计算机培训,让这些图书资料管理者熟练运用计算机工作。另外,图书管理者的思想道德直接影响图书馆的发展进度,加强对他们思想道德的教育。
  2.3对图书资源信息進行合理管理
  假如图书资源得不到共享,信息調整就会很麻烦,并且这些图书信息也是各式各样的。年对这样的状况,就应该采用正确的方式对这些电子图书信息进行筛选,按照步骤一一完成图书管理工作,这样图书资料管理者就能有条不紊的工作,同时读者在阅读的时候也会方便很多。比如:1类是文学类、2类是语言类、3类是科技类等等,然后根据这些分类按顺序输入到电子图书中,同时图书馆一定要按照顺序来摆放这些书,这样读者在找书的时候会节约很多时间。
  3.结语
  图书馆在群众文化工作中具有十分重要的意义,随着我国精神文明建设的不断深入推进,我国对图书馆的建设管理力度逐渐加强,网络时代的发展可以带动图书资料的管理与发展,县域图书馆只有改掉自身陈旧、落后的观念,改变服务模式,才能真正的将网络运用到图书资料管理中,最终推动县域图书馆的发展,满足读者、老师读书的需求,最终提高县域的教育水平。
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