关于开发校本课程的几点体会

来源 :山西师范大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bxybown
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着基础教育课程改革的不断深入,校本课程的开发越来越受到各级教育部门以及学校领导的重视,本文在分析了开发校本课程的意义以及对校本课程的理解后,着重从实践方面给出了理论指导和参考案例,最后提出了开发校本课程过程中存在的问题.
其他文献
本文利用Nevanlinna值分布理论,研究了涉及微分多项式的亚纯函数的唯一性问题,所得到的结论改进了林伟川和sSBhoosnurmath等人的结论.
若自相似迭代函数系{φj}^mj=1(满足φj(x)=ρjRjx+bj,bj∈R^d,其中0〈ρj〈1,Rj为d×d正交矩阵)关于不变开集Ω满足有限型条件,K是迭代函数系{φj}^mj=1生成的自相似集.但是,Ω与K
文章从体验、实施、探索等三个方面论证"生命化"课堂的实施,为提高学生的人文素质作一次深入的探究,让更多的教师回归生命化教育.确证构建"生命化"的课堂,让学生体验"生命在
课堂是教师实施减负增效的主阵地,追求课堂效率最大化是轻负高质的坚强基石."减负"的提出对教师提出了更高的要求,教师首先要认真备课,在共享资源的基础上凸显个性和特色,做
设Mn是Mnp+p(c)中的一个标准数量曲率为常数c且法丛平坦的n维紧致类空子流形,本文给出了Mn为全脐子流形或全测地子流形的刚性条件.
学生对题干的理解错误或对关键信息的疏忽,是其得不到理想成绩的主要原因.针对这一现象,笔者总结出几种帮助学生更好地获取题干信息、准确判断考试考点、提高阅读能力的方法: