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俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有观察，就没有材料，也就不可能写出生动感人的作文。只有仔细观察生活，才有丰富的写作材料。丰富多彩的生活为我们的作文提供了取之不尽、用之不竭的写作材料。要获得生动有趣的材料，需要我们去认真观察、寻找。通过观察，人才能储备大量的生活素材，提笔作文时就不会感到没有什么东西可写了。可见，观察是写作的重要前提。我们小学语文教师要教会学生善于仔细地观察日常生活，学会观察的方法，抓住特点，善于从平常事物中发现不平常的因素，从而找解决问题的办法，为写作积累材料。
所谓观察就是指有目的、有辨析地看的同时，调动其它感觉器官，去感知、认识对象事物，以获得所需要的生活材料。除了有“看”的意思外，还有“调查、考察、体验”的意思。要想获得充足的习作材料，写出充满生活气息，富有真情实感的好作文，光靠视觉——眼睛看，那是远远不够的。要调动五官，也就是眼睛看形色，观察形态；耳朵听声音，听音响；鼻子闻气味，辨别气味；舌头尝味道，尝酸甜苦辣；身体感冷暖。同时，还要用脑去思考，去想象，用心去感受。认真地观察、了解、研究一切人物、事情和事物（包括植物、动物和静物），使头脑里同时得到多种获取材料的通道。
我们明白了观察的含义，就要清楚观察的内容。观察什么呢？具体说来，可以观察的事物很多很多，下面就从几个方面谈谈：
一、观察大自然的“奇”。大自然的春夏秋冬、日月星云、山川田野、风霜雨雪、雷电冰雹、花草树木、鱼虫鸟兽等等。各种景象千姿百态，千奇百怪，变化莫测，奥秘无穷、美不胜收，无论观察哪一种现象，哪一种物体，都可以找出无穷无尽的写作材料。
二、观察社会生活中的“新”。改革开放，带来了全社会的巨变和进步，新事物、新人物、新产品、新气象、新观念层出不穷。如教育改革学生免除学杂、书本费；医疗改革新农村合作医疗；农村改革免除农业税，为城乡农民发放养老金等等，这些新鲜事物充满了我们生活的各个方面，稍加注意，你就会发现这里面有取之不尽，用之不竭的写作材料。
三、观察人们交往中的“情”。我们的周围全是人群，家庭成员之间，亲友之间，邻居之间，师生之间，陌生人之间，都不可避免地要进行接触，在彼此上交往中，会产生崇高的友谊，萌发人间的真情，出可能发生各种矛盾，甚至冲突，相互之间会产生复杂的感情。这些感情的海洋有多少五彩缤纷的贝壳，都值得我们留在作文中啊！
四、观察人们心灵中的“美”。每个人都有他的优点与长处，我们应该睁大眼睛，发现周围人身上的“美”，如：语言美、行为美、情操美、道德美等，把周围人身上蕴藏的正直、无私、善良、纯朴、勤俭等美德，挖掘出来，寻找美的足迹，体现美的意境，把“美”写入我们日记或作文中，这些都将成为很有价值的写作素材，既写出了美得文章，有宣扬了美得道德风范。
五、观察活动与劳动中的“乐”。每天我们都要参加这样那样的一些活动，课外体育活动、班队活动、家务劳动、自我服务性劳动、公益劳动等等。从中学知识，学技能，其中必有艰辛，更有欢乐。如身边的人如爸爸、妈妈、老师、工人、农民等等各行各业人们的辛苦劳动，给社会作出的贡献，享受劳动带来的快乐，把这些用辛勤汗水换来的欢乐与成果记下来，多么有意义啊！
六、观察周围的事物的“状”。建筑物、礼物、生活用品、文化用品、一样玩具、一张照片、一副眼镜甚至一片叶子……把它的形状，特殊的功能，不同的来历，独有的特点记下来，就是状物的文章，如果把由它联想到人和事或理写下来，由此及彼，由表及里，以小见大，就更有意义了。
七、观察人生特有的“趣”。像我们小朋友天真活泼，好奇好动，争强好胜，有时也免不了做些傻事，但常常是傻得可爱，充满童趣，这是儿童生活中独有的。再如，观察小动物的特点习性，动物之间的嬉闹玩耍，有趣又有乐，把这些乐事、趣事记下来，也是别有一番情趣的。
八、观察物体之间存在的“异”。世界万物千差万别，千变万化，存在共性也存在个性，有相同的方面，同时也存在差异。我们只有善于观察，精于辨析，才能分清辨明。即使是同一棵树的叶子，看上去大体相同难以分辨，但仔细观察，每片叶子都有不同。只要善于抓住特点，就能找出它的细微的变化。因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
总之，观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。正如鲁迅先生所说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。 在写作中，观察是捕捉物象、感物动情、悟理生意、生成结构和语言，从而进行写作创新的根本途径。只有亲临实境，全身心地投入观察，写作者才能从不同角度感受到自然的美妙、人生的复杂，从不同侧面品尝到生活的滋味，以上列出的只是部分观察生活的情景，当然，还可以举出很多例子，总之，只要我们细致观察身边的生活，细心准确捕捉生活中的说话点，抓住一闪即逝的机会，及时组织学生，扎扎实实地进行训练，学生的表达能力就会得到快速提高。只要你做生活中的有心人，何愁没东西观察，何愁作文无话可说！
所谓观察就是指有目的、有辨析地看的同时，调动其它感觉器官，去感知、认识对象事物，以获得所需要的生活材料。除了有“看”的意思外，还有“调查、考察、体验”的意思。要想获得充足的习作材料，写出充满生活气息，富有真情实感的好作文，光靠视觉——眼睛看，那是远远不够的。要调动五官，也就是眼睛看形色，观察形态；耳朵听声音，听音响；鼻子闻气味，辨别气味；舌头尝味道，尝酸甜苦辣；身体感冷暖。同时，还要用脑去思考，去想象，用心去感受。认真地观察、了解、研究一切人物、事情和事物（包括植物、动物和静物），使头脑里同时得到多种获取材料的通道。
我们明白了观察的含义，就要清楚观察的内容。观察什么呢？具体说来，可以观察的事物很多很多，下面就从几个方面谈谈：
一、观察大自然的“奇”。大自然的春夏秋冬、日月星云、山川田野、风霜雨雪、雷电冰雹、花草树木、鱼虫鸟兽等等。各种景象千姿百态，千奇百怪，变化莫测，奥秘无穷、美不胜收，无论观察哪一种现象，哪一种物体，都可以找出无穷无尽的写作材料。
二、观察社会生活中的“新”。改革开放，带来了全社会的巨变和进步，新事物、新人物、新产品、新气象、新观念层出不穷。如教育改革学生免除学杂、书本费；医疗改革新农村合作医疗；农村改革免除农业税，为城乡农民发放养老金等等，这些新鲜事物充满了我们生活的各个方面，稍加注意，你就会发现这里面有取之不尽，用之不竭的写作材料。
三、观察人们交往中的“情”。我们的周围全是人群，家庭成员之间，亲友之间，邻居之间，师生之间，陌生人之间，都不可避免地要进行接触，在彼此上交往中，会产生崇高的友谊，萌发人间的真情，出可能发生各种矛盾，甚至冲突，相互之间会产生复杂的感情。这些感情的海洋有多少五彩缤纷的贝壳，都值得我们留在作文中啊！
四、观察人们心灵中的“美”。每个人都有他的优点与长处，我们应该睁大眼睛，发现周围人身上的“美”，如：语言美、行为美、情操美、道德美等，把周围人身上蕴藏的正直、无私、善良、纯朴、勤俭等美德，挖掘出来，寻找美的足迹，体现美的意境，把“美”写入我们日记或作文中，这些都将成为很有价值的写作素材，既写出了美得文章，有宣扬了美得道德风范。
五、观察活动与劳动中的“乐”。每天我们都要参加这样那样的一些活动，课外体育活动、班队活动、家务劳动、自我服务性劳动、公益劳动等等。从中学知识，学技能，其中必有艰辛，更有欢乐。如身边的人如爸爸、妈妈、老师、工人、农民等等各行各业人们的辛苦劳动，给社会作出的贡献，享受劳动带来的快乐，把这些用辛勤汗水换来的欢乐与成果记下来，多么有意义啊！
六、观察周围的事物的“状”。建筑物、礼物、生活用品、文化用品、一样玩具、一张照片、一副眼镜甚至一片叶子……把它的形状，特殊的功能，不同的来历，独有的特点记下来，就是状物的文章，如果把由它联想到人和事或理写下来，由此及彼，由表及里，以小见大，就更有意义了。
七、观察人生特有的“趣”。像我们小朋友天真活泼，好奇好动，争强好胜，有时也免不了做些傻事，但常常是傻得可爱，充满童趣，这是儿童生活中独有的。再如，观察小动物的特点习性，动物之间的嬉闹玩耍，有趣又有乐，把这些乐事、趣事记下来，也是别有一番情趣的。
八、观察物体之间存在的“异”。世界万物千差万别，千变万化，存在共性也存在个性，有相同的方面，同时也存在差异。我们只有善于观察，精于辨析，才能分清辨明。即使是同一棵树的叶子，看上去大体相同难以分辨，但仔细观察，每片叶子都有不同。只要善于抓住特点，就能找出它的细微的变化。因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
总之，观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。正如鲁迅先生所说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。 在写作中，观察是捕捉物象、感物动情、悟理生意、生成结构和语言，从而进行写作创新的根本途径。只有亲临实境，全身心地投入观察，写作者才能从不同角度感受到自然的美妙、人生的复杂，从不同侧面品尝到生活的滋味，以上列出的只是部分观察生活的情景，当然，还可以举出很多例子，总之，只要我们细致观察身边的生活，细心准确捕捉生活中的说话点，抓住一闪即逝的机会，及时组织学生，扎扎实实地进行训练，学生的表达能力就会得到快速提高。只要你做生活中的有心人，何愁没东西观察，何愁作文无话可说！