【摘 要】
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作文作为学生综合能力的体现,越来受到重视。小学高年级的学生,已经掌握了一定的词汇量,在写话方面也有了一定的基础,如何让他们将一件事叙述清楚,对景色运用恰当的词语表现
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作文作为学生综合能力的体现,越来受到重视。小学高年级的学生,已经掌握了一定的词汇量,在写话方面也有了一定的基础,如何让他们将一件事叙述清楚,对景色运用恰当的词语表现出来,这是语文教师一直思考的问题。本文就从“观”、“读”、“记”、“组”、“写”、“改”等方面进行简单论述。
As a manifestation of students’ comprehensive abilities, composition has drawn more and more attention. The students in the upper primary school have mastered a certain amount of vocabulary and have a certain basis in how to write words. How to make them clearly narrate one thing and show the appropriate words in the scenery is what Chinese teachers have been thinking problem. This article will briefly discuss from such aspects as “concept”, “read”, “remember”, “group”, “write”, “change” and so on.
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