【摘 要】
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解决目前成人高职教育中学习与实用脱节、认知与兴趣分离、结论与过程脱离的问题,"主题互动式"学习应当是个较理想的教学模式.其具有:目标与兴趣配合,集体建构与教师教授配合
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解决目前成人高职教育中学习与实用脱节、认知与兴趣分离、结论与过程脱离的问题,"主题互动式"学习应当是个较理想的教学模式.其具有:目标与兴趣配合,集体建构与教师教授配合,主动与被动结合、评估的多样性与多元化结合的特征;其要求教师必须确立新的教育观,开发并提供新的课程资源,认真转变与之适应的教师职责;其需要做到学习的三步骤:预设主题网络,策划主题小组,并展开学习研讨活动,总结主题成绩并评估学习与研究成果.
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