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【摘要】阅读传播方法比较多，全民阅读背景下需以读者为中心实现高校阅读文化构建及传播，开展特色读书活动，加强阅读教育，以营造浓郁的读书氛围。本文主要论述读者发展的概念，并基于该视角提出具体的阅读传播策略，以激发人们的阅读兴趣。
【关键词】读者发展；阅读；传播策略
多媒体时代背景下，课外阅读呈现网络化、碎片化和功利化等特征，阅读时间与阅读量也相对较少。近年来，部分高校图书馆基于读者发展视角，采用多种方式组织读书活动和阅读教育，引导市民及学生参与到课外阅读中，以实现阅读传播。高校相关负责人和图书馆管理人员要将读者发展概念应用到日常读书活动中，对读书活动机制进行不断完善，实现全民阅读文化建设，为读者创设一个良好的阅读环境。
一、 读者发展概念解读
“读者发展”概念最早是1995年由英国开卷公司提出，“是一项以读者为中心的工作，它主张对阅读积极介入，增强人们的阅读信心，提升人们阅读的愉悦感，开放读者的阅读选择，为读者分享阅读体验创造机会，以提高阅读作为一项创造性活动的社会地位。”
读者发展的目的主要是为读者提供丰富的图书资源，使他们依据自己的喜好，选择自己感兴趣的书目，甚至改变他们的阅读习惯；引导人们探讨阅读目的，并对阅读是为了学习，还是实现自我精神愉悦这个辩证问题进行思考；将读者作为阅读体验的中心，注重其主观感受，在该种背景下，不断提高其创造力。
二、基于读者发展角度的阅读传播策略
（一） 发展阅读骨干，成立阅读小组。图书馆阅读传播中涌现出很多阅读骨干，图书馆要将其组织起来，组成不同的兴趣小组，继而鼓励市民及学生依据自己的阅读习惯及爱好选择兴趣小组。教师和专业人士也可以参与到阅读小组中，为读者提供指导，不断提高他们的阅读鉴赏能力，引导他们进行有效阅读；定期分享阅读经验及阅读方法，通过交流使更多的读者得到锻炼，激发他们的阅读兴趣，不断提高其语言表达能力。以某高校图书馆为例，其定期举行图书交流会，实现阅读传播。活动的具体内容是：对阅读范围和交流主题进行确定；选定交流会学生主持人；征集交流会发言名单；指导教师深入现场指导，并进行点评；撰写读书交流会总结报告。
（二）成立阅读机构，指导阅读活动。阅读指导工作是高校图书馆发展中的核心内容。只有建立常规性的导读工作机制，才能充分发挥图书馆的该项功能。如我馆法律沙龙是与律师协会合作举办的系列讲座之一。此类讲座对于本馆读者免费开放，可以聆听专业的律师针对切身的问题开展法律教育。此外，图书馆与宁波MPA合作开办的创新沙龙采用的也是类似模式。阅读指导工作能够研究、组织读者，及时明确他们的阅读需求，与读者建立良好的沟通互动关系，总结及评估读书活动，及时发现其存在的问题，并予以解决；充分开发及利用馆藏文献，将现代化技术应用到阅读传播及指导中，对读者进行正向引导。
（三）研究阅读心理，提高阅读质量。基于读者发展角度，对其阅读心理进行研究。首先，能够使读者在阅读中时刻保持良好的心理状态，以获取充足的信息量及丰富的情感体验，克服阅读过程中的心理障碍，达到良好的阅读效果。第二，在阅读实践中，不仅要善用语言、分析、逻辑等抽象思维，也要将直觉、形象的感性思维应用到日常阅读中。基于读者的阅读心理，引导其进行广泛阅读，使阅读过程更加科学，使其在阅读中得到创新和发展。
（四）营造良好的阅读环境，激发阅读兴趣。为读者提供一个良好的阅读环境，能够激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。首先，立足于读者发展角度，将基础建设工作落实到位，为读者提供舒适的阅读设施。例如，在图书馆配备舒适的座椅，并适当隔开阅读区域，为读者提供安静的阅读环境。其次，图书馆工作人员要为读者提供良好的服务，及时解答读者的问题及咨询，提高读者的满意度，使读者具备良好的阅读心情。第三，将微笑服务应用于图书馆服务中，主动为读者提供服务，以提高其对图书馆的满意度，从而更愿意走进图书感，参与到阅读中来，逐渐形成一种阅读憧憬。
（五）打造品牌阅读活动，提高图书馆服务能力。阅读推广活动的开展不仅需要新颖性，还需要较强的稳定性与延续性，因此需要树立部分拥有品牌影响力的、具备特色性的活动。当前，高校阅读推广活动由于目标不明确，活动的开展往往停留在表浅的层次，能被读者认同并牢记的项目很少。从读者发展角度分析，品牌建设能够对图书馆的服务宗旨及服务理念进行反映，并从根本上对阅读指导的主体性内容进行界定，既能够为读者提供强烈的阅读视觉冲击，也能够增加读者在阅读过程中的愉悦性。图书馆要注重品牌建设，打造品牌阅读活动，以实现自我宣传，并提高图书馆知名度。
三 结语
综上所述，从读者发展角度对阅读传播方法进行分析，能够提高图书馆的服务能力。图书馆管理人员要结合图书馆的服务及发展背景，采用多种方法，实现阅读传播，以营造良好的读书氛围，实现全民阅读，大力发展我国文化事业。
【参考文献】
[1]丁娜.应该开卷公司“读者发展”内涵解析[J].图书馆杂志，2014（9）：82-89.
[2]郭文玲.基于读者发展的阅读推广实践[J].情报探索，2014，（04）：103-108.
[3]颜务林，杨晶晶.高校图书馆发展趋势与对策——以宁波大学园区图书馆为例[J].浙江高校图书情报工作，2015（4）：1-8.
[4]杜安平.读者发展视角下的高校阅读文化建设——以韶关学院为例[J].河北科技图苑，2014，（02）：33-36 40.
[5]赵敬敬，张丽丽.高校阅读推广的关联与创新：从读者发展角度进行的探讨与研究[J].新世纪图书馆，2016（3）：31-33.
【关键词】读者发展；阅读；传播策略
多媒体时代背景下，课外阅读呈现网络化、碎片化和功利化等特征，阅读时间与阅读量也相对较少。近年来，部分高校图书馆基于读者发展视角，采用多种方式组织读书活动和阅读教育，引导市民及学生参与到课外阅读中，以实现阅读传播。高校相关负责人和图书馆管理人员要将读者发展概念应用到日常读书活动中，对读书活动机制进行不断完善，实现全民阅读文化建设，为读者创设一个良好的阅读环境。
一、 读者发展概念解读
“读者发展”概念最早是1995年由英国开卷公司提出，“是一项以读者为中心的工作，它主张对阅读积极介入，增强人们的阅读信心，提升人们阅读的愉悦感，开放读者的阅读选择，为读者分享阅读体验创造机会，以提高阅读作为一项创造性活动的社会地位。”
读者发展的目的主要是为读者提供丰富的图书资源，使他们依据自己的喜好，选择自己感兴趣的书目，甚至改变他们的阅读习惯；引导人们探讨阅读目的，并对阅读是为了学习，还是实现自我精神愉悦这个辩证问题进行思考；将读者作为阅读体验的中心，注重其主观感受，在该种背景下，不断提高其创造力。
二、基于读者发展角度的阅读传播策略
（一） 发展阅读骨干，成立阅读小组。图书馆阅读传播中涌现出很多阅读骨干，图书馆要将其组织起来，组成不同的兴趣小组，继而鼓励市民及学生依据自己的阅读习惯及爱好选择兴趣小组。教师和专业人士也可以参与到阅读小组中，为读者提供指导，不断提高他们的阅读鉴赏能力，引导他们进行有效阅读；定期分享阅读经验及阅读方法，通过交流使更多的读者得到锻炼，激发他们的阅读兴趣，不断提高其语言表达能力。以某高校图书馆为例，其定期举行图书交流会，实现阅读传播。活动的具体内容是：对阅读范围和交流主题进行确定；选定交流会学生主持人；征集交流会发言名单；指导教师深入现场指导，并进行点评；撰写读书交流会总结报告。
（二）成立阅读机构，指导阅读活动。阅读指导工作是高校图书馆发展中的核心内容。只有建立常规性的导读工作机制，才能充分发挥图书馆的该项功能。如我馆法律沙龙是与律师协会合作举办的系列讲座之一。此类讲座对于本馆读者免费开放，可以聆听专业的律师针对切身的问题开展法律教育。此外，图书馆与宁波MPA合作开办的创新沙龙采用的也是类似模式。阅读指导工作能够研究、组织读者，及时明确他们的阅读需求，与读者建立良好的沟通互动关系，总结及评估读书活动，及时发现其存在的问题，并予以解决；充分开发及利用馆藏文献，将现代化技术应用到阅读传播及指导中，对读者进行正向引导。
（三）研究阅读心理，提高阅读质量。基于读者发展角度，对其阅读心理进行研究。首先，能够使读者在阅读中时刻保持良好的心理状态，以获取充足的信息量及丰富的情感体验，克服阅读过程中的心理障碍，达到良好的阅读效果。第二，在阅读实践中，不仅要善用语言、分析、逻辑等抽象思维，也要将直觉、形象的感性思维应用到日常阅读中。基于读者的阅读心理，引导其进行广泛阅读，使阅读过程更加科学，使其在阅读中得到创新和发展。
（四）营造良好的阅读环境，激发阅读兴趣。为读者提供一个良好的阅读环境，能够激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。首先，立足于读者发展角度，将基础建设工作落实到位，为读者提供舒适的阅读设施。例如，在图书馆配备舒适的座椅，并适当隔开阅读区域，为读者提供安静的阅读环境。其次，图书馆工作人员要为读者提供良好的服务，及时解答读者的问题及咨询，提高读者的满意度，使读者具备良好的阅读心情。第三，将微笑服务应用于图书馆服务中，主动为读者提供服务，以提高其对图书馆的满意度，从而更愿意走进图书感，参与到阅读中来，逐渐形成一种阅读憧憬。
（五）打造品牌阅读活动，提高图书馆服务能力。阅读推广活动的开展不仅需要新颖性，还需要较强的稳定性与延续性，因此需要树立部分拥有品牌影响力的、具备特色性的活动。当前，高校阅读推广活动由于目标不明确，活动的开展往往停留在表浅的层次，能被读者认同并牢记的项目很少。从读者发展角度分析，品牌建设能够对图书馆的服务宗旨及服务理念进行反映，并从根本上对阅读指导的主体性内容进行界定，既能够为读者提供强烈的阅读视觉冲击，也能够增加读者在阅读过程中的愉悦性。图书馆要注重品牌建设，打造品牌阅读活动，以实现自我宣传，并提高图书馆知名度。
三 结语
综上所述，从读者发展角度对阅读传播方法进行分析，能够提高图书馆的服务能力。图书馆管理人员要结合图书馆的服务及发展背景，采用多种方法，实现阅读传播，以营造良好的读书氛围，实现全民阅读，大力发展我国文化事业。
【参考文献】
[1]丁娜.应该开卷公司“读者发展”内涵解析[J].图书馆杂志，2014（9）：82-89.
[2]郭文玲.基于读者发展的阅读推广实践[J].情报探索，2014，（04）：103-108.
[3]颜务林，杨晶晶.高校图书馆发展趋势与对策——以宁波大学园区图书馆为例[J].浙江高校图书情报工作，2015（4）：1-8.
[4]杜安平.读者发展视角下的高校阅读文化建设——以韶关学院为例[J].河北科技图苑，2014，（02）：33-36 40.
[5]赵敬敬，张丽丽.高校阅读推广的关联与创新：从读者发展角度进行的探讨与研究[J].新世纪图书馆，2016（3）：31-33.