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为了发挥统编初中语文教材单元文本教学的最大功效,教师处理教材时要根据单元文本特点,以指向语文核心素养为目标,按照群文阅读教学原则开发并整合单元文本教学资源。七年级上册第一单元的三篇写景抒情散文,教师可以从词语、修辞、白描、虚实结合等方面开发整合教学资源,尝试进行群文教学。
指向“语言建构与运用”的单元整合教学——从七年级上册第一单元说开去
【摘 要】
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为了发挥统编初中语文教材单元文本教学的最大功效,教师处理教材时要根据单元文本特点,以指向语文核心素养为目标,按照群文阅读教学原则开发并整合单元文本教学资源。七年级
【机 构】
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苏州相城经济技术开发区漕湖学校
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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苏州市教育科研“十三五”规划立项课题“指向语文核心素养的初中单元群文阅读教学研究与实践”(编号:192007258)阶段性成果之一
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