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<正>研读前后两个课堂教学实录,可以强烈感受到景洪春老师语文教学思想的深刻变化。第一次教学,教师抓住一个"听"字演绎出文本解读的主线:"初识唯一的听众","耳聋与耳‘聋’","平静的眼神","诗一般的语言","‘听’的艺术"等
从“教课文”走向“教语文”——《唯一的听众》同课异教之分析
【摘 要】
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<正>研读前后两个课堂教学实录,可以强烈感受到景洪春老师语文教学思想的深刻变化。第一次教学,教师抓住一个"听"字演绎出文本解读的主线:"初识唯一的听众","耳聋与耳‘聋’"
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2012年10期
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