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临床实习是学校教育的最后阶段，也是培养合格护理人才的关键时期，如何增强临床带教效果，充分发挥带教老师的主导作用和护生学习的主体作用，作者在临床实践中体会到；应强调临床实习带教中的“共同参与”，即既强调护生的参与，又强调老师的参与。
“共同参与”模式在护生临床实习带教中的应用
【摘 要】
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临床实习是学校教育的最后阶段，也是培养合格护理人才的关键时期，如何增强临床带教效果，充分发挥带教老师的主导作用和护生学习的主体作用，作者在临床实践中体会到；应强调临床实习
【机 构】
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第三军医大学附属西南医院普通外科
【出 处】
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医学教育研究
【发表日期】
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2002年2期
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