【摘 要】
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在以往的大学英语教学中,语音的重要性被严重低估。这种局面造成的后果是常常有人抱怨中国学生的英语很难听懂,从而一些有才华的学生被挡在机会之外。本文首先批判了以往关于
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在以往的大学英语教学中,语音的重要性被严重低估。这种局面造成的后果是常常有人抱怨中国学生的英语很难听懂,从而一些有才华的学生被挡在机会之外。本文首先批判了以往关于语音学习的一些错误认识,建议将大学英语语音列入选修课范围,并依据学科研究的成果,借助现代教育技术,围绕提高学生的元认知能力,创建新型教学模式。这其中包括提高学生对英语语音的认识,尤其是超切分音位的认识和运用,加强其元认知策略的发展,使之有能力监控和不断调节自己元认知的过程,尽早实现有效交流。
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