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大学物理作为工科学生必修的学科，承担着为社会输送高科技人才，推动国家科学技术进步的重要责任。思政元素在大学物理中的合理运用，能使学生在学习物理知识的同时获取科学严密的学习研究方法以及清晰的逻辑思维能力。此外，还能够帮助学生拓宽其思政意识格局，促使其建立积极正向的三观。本文就如何在大学物理实验教学中融入思想政治元素进行深入研究，并提出了一系列实际运用方法，希望可以为大学物理课堂创新提供一些新的思路。