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目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在老年病房临床护理实习教学中的应用效果。方法选择2013~2014学年进入老年病科实习的166名护生作为研究对象,随机分为研究组(82名)和对照组(84名)。研究组采用OSCE考核模式,对照组采用传统教学考核模式。比较两组护生对临床教学考核模式的满意度。结果研究组护生对临床教学考核模式的满意度[95.12%(78/82)]明显高于对照组[82.14%(69/84)],差异有统计学意义(χ2=6.96,P<0.05)。结论通过OSCE不仅可以全面了解护生掌握专业知识的情况,且能更好地评价护生对临床技能的应用情况与解决实际问题的能力,提高护生对临床教学考核工作的满意度。