【摘 要】
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随着入学新生英语水平的提高和教育国际化程度的加深,以基础英语教学为导向的大学英语教学严重阻碍了学生英语水平的进一步提高。文章以内容为依托的语言教学(CBI)为理论依据
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随着入学新生英语水平的提高和教育国际化程度的加深,以基础英语教学为导向的大学英语教学严重阻碍了学生英语水平的进一步提高。文章以内容为依托的语言教学(CBI)为理论依据,从实际需求出发,阐述了基于内容的模块化的大学英语课程体系建构。重构的大学英语课程体系包括分科化的大学英语基础课程、大学英语通识课程和大学英语拓展课程三个模块。各模块在大学英语课程体系中所占比重的大小,可以由各学校根据自己的生源、师资和办学条件自行设置;各模块之间相辅相成。
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