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文章首先探讨了教育与扶贫之间的内在联系,梳理了教育扶贫实现机制的多元化举措、困境;其次,文章关注了教育扶贫活动中的人,无论是帮扶主体还是帮扶客体,其都有特殊的情感需求,所以审视目前教育扶贫活动,人文性关怀显的尤为重要。
中学教育扶贫的现实审视——以横山中学三级帮扶活动为例
【摘 要】
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文章首先探讨了教育与扶贫之间的内在联系,梳理了教育扶贫实现机制的多元化举措、困境;其次,文章关注了教育扶贫活动中的人,无论是帮扶主体还是帮扶客体,其都有特殊的情感需
【机 构】
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榆林市横山区横山中学
【出 处】
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青年与社会:中
【发表日期】
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2018年12期
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