【摘 要】
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习作教学,一直都是一线教师在教学中的老大难问题.如何引领孩子们轻松快乐地“走近”习作,让他们易于动笔,乐于表达,是每位语文老师肩上所担负的一份重任.本文结合自己的教学
【机 构】
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福建省泉州市新隅小学,福建 泉州 362000
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习作教学,一直都是一线教师在教学中的老大难问题.如何引领孩子们轻松快乐地“走近”习作,让他们易于动笔,乐于表达,是每位语文老师肩上所担负的一份重任.本文结合自己的教学实践,从宽容接受孩子的独有情感,客观看待学生的习作;放手让学生写他们愿意写的内容,给予他们表达的自由;及时纠正不恰当的言语表达,从而引导孩子形成规范的语言等几方面,谈谈培养学生习作兴趣的几点看法.
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