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《语文课程标准》（2011版）指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。笔者认为，真正的对话应该包括正确解读文本、师生独立思考与自由表达这几个方面。语文课堂不仅仅是语言的训练，更应该是思维的训练。作为语文教师，应该巧用文本，创设对话平台，实现高效的语文课堂。
巧用文本 创设对话平台——以北师大版二年级上册课文教学为例
【摘 要】
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《语文课程标准》（2011版）指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。笔者认为，真正的对话应该包括正确解读文本、师生独立思考与自由表达这几个方面。语文课
【机 构】
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福建省晋江市第三实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年3期
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