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本文简单分析了学习化社会的特征，总结当前学校职业指导诸缺憾，阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向，思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
学习化社会背景下的学校职业指导思辨
【摘 要】
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本文简单分析了学习化社会的特征，总结当前学校职业指导诸缺憾，阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向，思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
【机 构】
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河南科技学院招生就业办副主任,华中师范大学管理学院教授、博士生导师
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2006年9期
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