【摘 要】
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目的探讨口服甲硝唑片联合克林霉素阴道片外用治疗细菌性阴道炎的临床疗效。方法通过对本院门诊2009年1月至2011年1月收治的细菌性阴道炎患者98例,随机分成两组,对照组48例使
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目的探讨口服甲硝唑片联合克林霉素阴道片外用治疗细菌性阴道炎的临床疗效。方法通过对本院门诊2009年1月至2011年1月收治的细菌性阴道炎患者98例,随机分成两组,对照组48例使用口服甲硝唑片,治疗组50例在对照组治疗方案的基础上使用克林霉素阴道片外用,观察两组的总有效率和复发情况。结果治疗7d后,治疗组的治愈率60%,对照组治愈率20.83%,治疗28d后,治疗组的治愈率90%,对照组治愈率31.25%,两组的治愈率相比具有统计学差异(P〈0.05),治疗组治愈率明显高于对照组。对98例治愈患者进行3个月
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兴趣是创造欢乐和光明的教育环境的重要途径之一。对于初中学生来说,刚涉及化学,他们怀着各种期待与好奇心来学习化学。让这种吸引力转化为兴趣和学习的动力,是调动学生学习的积极性和主动性的关键,也是初中化学教学成败的关键。现就我这几年来的教学经验,谈谈自己的认识。 一、万事开头难,开好头等于成功一半 开好头:这个头,指的是上好第一节课和做好每一堂课的引入。初中生在第一次上化学课时,总会存着许多好奇心。
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摘 要:减少学生作业差错,避免同类问题反复出错,打造高效数学课堂,关键责任在于数学教师。它需要教师在课前备课上下功夫,做到防患于未然;它需要教师在课堂演绎上下功夫,莫把先声夺人变成理所当然;它需要教师在纠错方式方法上下功夫,别让学生纠错后对错误原因知其然不知其所以然。 关键词:防错;纠错;高效 不少数学教师都曾有这样的困惑与经历,上课时顺风顺水,可学生做出的作业问题成堆。甚至课堂上教师反复强调