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综观社会课教学改革的现状,不难发现,部分教师过分强调了学生的主体性而忽略了教师的主导作用.本文从教师有效的"导"出发,提出四导方法,使学生更好更有效地"学".
初中历史与社会课教学中教师主导作用的发挥
【摘 要】
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综观社会课教学改革的现状,不难发现,部分教师过分强调了学生的主体性而忽略了教师的主导作用.本文从教师有效的"导"出发,提出四导方法,使学生更好更有效地"学".
【机 构】
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温州苍南县宜山一中
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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