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在综合英语教学中,传统教学多关注学生英语听、说、读、写、译方面能力的积累。认知语言学研究表明隐喻和转喻不仅是一种修辞手段,还是人类的基本思维方式和认知工具。本文拟从词汇教学和阅读教学两个方面,探讨在综合英语教学中运用隐、转喻思维来突破学生英语词汇瓶颈和解读文章深层含义的问题。
隐喻和转喻思维在综合英语教学中的运用
【摘 要】
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在综合英语教学中,传统教学多关注学生英语听、说、读、写、译方面能力的积累。认知语言学研究表明隐喻和转喻不仅是一种修辞手段,还是人类的基本思维方式和认知工具。本文拟
【机 构】
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安徽文达信息工程学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年07期
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