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近年来，两岸关系的改善对台湾高等教育产生了重大影响，促使台湾高等教育经历由国际化向两岸化的过渡。本文以810名赴台学习陆生为样本，运用推拉理论，采用实证研究方法，对陆生赴台学习满意度进行了研究。研究指标涉及赴台学习陆生的人口背景、赴台学习的准备过程、适应新环境面临的困难、学习的目标和经历、吸引与排斥因素。调查显示，这些推拉因素与陆生赴台学习满意度存在关联性。