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当前我国高职商务英语课程体系发展已逐步形成了几种固定的模式,并取得相应的成绩,但是还存在商务知识与英语语言知识设置不合理、教学方法单一、考核评价不合理等诸多问题。文章立足于微观和具体实际操作层面,分析其影响因素并提出了相应对策。
重构高职商务英语课程体系新模式的思考
【摘 要】
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当前我国高职商务英语课程体系发展已逐步形成了几种固定的模式,并取得相应的成绩,但是还存在商务知识与英语语言知识设置不合理、教学方法单一、考核评价不合理等诸多问题。
【机 构】
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陕西职业技术学院
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2013年09期
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