【摘 要】
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针对大学物理课程教学中如何有效地将“讲”与“练”有机结合的问题,文章在充分研究智慧教学工具雨课堂的教学互动功能的基础上,深入挖掘习题的思维引导、能力培养和教学效果
【基金项目】
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2018年度中国矿业大学教学研究一般项目“基于物理学史的《大学物理》课程思维引导型教学方法的探索与实践”(2018YB46),国家自然科学基金青年项目(51804302)
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针对大学物理课程教学中如何有效地将“讲”与“练”有机结合的问题,文章在充分研究智慧教学工具雨课堂的教学互动功能的基础上,深入挖掘习题的思维引导、能力培养和教学效果检验功能,构建了一种基于雨课堂软件的大学物理课程问题导引型教学模式,从雨课堂软件的使用方法、互动习题的选择思路、教学活动的组织方式、统计数据的有效利用的角度进行了全面介绍,并对该教学模式的应用效果进行了分析,为新工科背景下的大学物理课程改革提供了思路和方法。
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