【摘 要】
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伴随信息技术深度融入教学,课堂从"传统"走向"智能",其教学体系将发生深刻变革。基于此,文章从信息生态观的视角出发,采用推理与演绎的方法分析未来课堂的生态要素及其相互关
【基金项目】
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黑龙江省普通本科高等学校青年创新人才培养计划项目“基于教育大数据的学生个性化学习分析研究”(项目编号:120400356)
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伴随信息技术深度融入教学,课堂从"传统"走向"智能",其教学体系将发生深刻变革。基于此,文章从信息生态观的视角出发,采用推理与演绎的方法分析未来课堂的生态要素及其相互关系,找出自我适应与自我组织合一的生态观将是未来课堂教学体系发展的核心,研究重塑了未来课堂的内涵,提出了未来课堂是信息技术支撑下的新型教学信息生态系统;同时,依托其生态观提出未来课堂教学体系发展框架;最后,以发展框架为基础,提出围绕其环境基础设计未来课堂空间环境功能区,围绕其智能活动归纳适应其教与学的教学模式,并以此构建完整的未来课堂体系,促进课堂教学实现变革与创新。
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