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小学科学中的大部分科学知识是要求学生通过动手实验去发现、理解、运用的,实验教学是小学科学课程中非常重要的内容。教师通过对课前、课中、课后的实验探究的指导策略及教学评价方式的优化,可以提升学生的实验操作能力,使学生热爱科学的情感得以激发,思维得以训练,科学素质得以提升。
三化一评:提升学生科学实验操作能力——以教科版四年级上册“溶解”单元为例
【摘 要】
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小学科学中的大部分科学知识是要求学生通过动手实验去发现、理解、运用的,实验教学是小学科学课程中非常重要的内容。教师通过对课前、课中、课后的实验探究的指导策略及教
【机 构】
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浙江省平湖市乍浦小学;
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2004年期
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