基于AGIL模型下民办应用型本科高校大学生就业创业教育改革研究

来源 :科技与创新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Alexandratj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以AGIL模型为基础,通过分析民办应用型本科高校就业创业教育现状,分析其中存在的问题,并提出相应的解决对策,以促进民办应用型本科高校就业创业教育的发展.
其他文献
国家为建立健全推动交通领域新基础设施建设机制,坚持以新发展理念指导高质量发展,向交通强国的总体目标迈进.根据《中华人民共和国2020年政府工作报告》提到的将“两新一重”作为2020年及之后的基础建设重点任务,按照《交通运输部关于推动交通运输领域新型基础设施建设的指导意见》要求,研究了如何提升风险防控机制及可循环利用材料在基础设施中的建造应用,从而提高整体效能.
综述了鱼缸中常用的清洁杀菌方式和银离子缓释杀菌材料的研究进展.同时为摆脱传统杀菌净水工艺的缺陷,对鱼缸净水系统进行了优化设计.该设计通过在净水系统铺设的过滤棉中添加负载纳米银的活性炭的方式,形成了三明治结构.当鱼缸中的循环水通过过滤棉时,纳米银颗粒氧化,银离子得以缓慢释放.活性炭和过滤棉的阻隔减少了纳米银颗粒的流失、降低了纳米银杀菌成本,可实现鱼缸的长效杀菌净水,实现鱼缸的自清洁.
实验室安全管理工作关系到师生的生命安全,因此高校需要加大力度管理安全工程专业实验室.安全工程专业实验室中具有较多的易燃易爆性材料,在实验过程中具有较高的危险性,因此高校安全工程专业实验室的安全管理十分重要.分析了安全工程专业实验室安全事故的类型,提出了安全管理措施,保障安全工程专业实验室安全稳定运行.
洗胃术是临床常用的护理操作技术之一,但目前临床护理操作过程中使用的胃管,其固定方法主要依靠在面部用胶布固定[1],而胶布固定这一方法仍有很多不足.为防止护士戴手套撕取胶布不便;胶布遇水、鼻腔分泌物、皮肤分泌的油脂等容易松动、脱落;长期的胶布粘贴容易致鼻翼部皮肤破损;反复更换胶布引起鼻翼和面颊部的接触性皮炎[2]等情况,故此设计了一种方便固定的双翼胃管.通过文献研究法和实验研究法,查阅胃管固定发展的相关文献以及相关专利、整理查阅材料、绘制设计图及制作胃管模型.通过真人模拟性能测试,发现胃管的不足并持续改进,
利用数字化手段对文化遗产进行保护与传播是当前时代背景下文化保护的一种新趋势.在经济飞速发展的今天,加强文化遗产保护与传播不仅可以发挥中国所拥有的文化资源优势,还裨益于提升中国知识产权竞争能力,进一步提高国际地位.数字技术的发展及智能设备的普及为中国文化遗产的保护与传播带来了新的机遇与挑战.以敦煌莫高窟的数字化保护为研究样本,探究了数字技术与文化遗产融合发展的必要性与优越性.
随着信息网络技术的不断发展,当前中国社会已全面步入互联网时代,“互联网+”思维日益受到社会各个行业与领域的关注和重视.从“互联网+”视域出发,高校在创新创业教育方面迎来一系列全新契机,借助计算机和互联网,高校能够切实改善创新创业教育质量,培养学生形成良好的创新精神与创业实践能力.在分析当前高校创新创业教育中所存在问题的基础上,探讨高校在“互联网+”视域下有效组织创新创业教育的实践策略,以供参考.
计算管理作为计量工作的重中之重,只有管理提质增效,才能促进企业计量水平的提高.科学技术的创新成果对于管理工作有很大促进性,所以计量管理要具有变革意识,将科技创新与管理工作融合起来,才能以新技术推动管理,最终确保计量管理水平的提升.以计量管理为研究对象,针对大数据技术在这项管理中的创新应用进行分析和探讨.
教育部积极推动新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设.以新工科为背景,分析了工程管理专业传统实践教学中存在的问题和不足,结合学校实际,从实践教学体系的构建、毕业设计的改革、深化校企合作、第二课堂等方面详细分析了实践教学体系的改革措施及建议,最后对改革的效果进行了分析和总结.
电力能源是国民经济发展的重要依托,也是人们日常生活和工作中不可或缺的能源之一,现代建筑物中的用电设备越来越多,一旦供电中断,会导致用电设备无法工作,进而给人们带来严重不便,近些年电力企业在检修和维修工作中为了保持正常供电,广泛采用了配电网旁路带电作业的工作方式,因此针对配电网旁路带电作业技术进行分析探究.
课程目标达成分析是国家工程教育专业认证的重要组成部分,对促进专业建设、提高教学质量也至关重要.以“燃烧学”为例,对课程目标达成进行分析,结果表明四个课程目标达成度均达到了预期效果,学生获得的专业知识和能力满足培养方案中的毕业要求.同时,对课程目标1达成度偏低和课程目标4较高的因素进行剖析,分析存在的问题.课程目标达成分析下沉到各个培养目标、毕业要求的评价模式为持续改进与教学改革提供了科学依据.