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“书读百遍其义自见”,阅读积累能有效助力写作思维的发散.在小学语文的作文写作教学中,课外阅读资源的有效运用,能起到事半功倍的效果.从实际情况看,目前小学语文作文写作教学普遍存在写作范围固定、僵化和学生缺乏写作兴趣的情况,“流水账”的作文形式始终存在,造成小学语文作文写作能力迟迟得不到提升.要充分肯定小学语文作文教学中课外阅读资源的运用价值,提出具体的运用策略,肯定课外阅读资源的应用价值.