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【摘要】在民办高校创建和谐校园中， 校园文化建设起着关键的作用。目前， 由于我国民办高校建校时间较短， 经验不足， 在创建和谐校园过程中物质文化建设、制度文化建设和精神文明建设方面较为滞后。在民办高校生死存亡之际， 更应 采取措施积极加强校园物质文化、制度文化和精神文明的建设， 创造积极向上的和谐校园环境。
自党的十六届四中全会召开以来，构建社会主义和谐社会已经成为全党认真研究和解决的一个重大课题。高校作为国家人才培养的重要基地，是构建和谐社会的重要组成部分。然而，民办高校在建设和谐校园过程当中，却遇上了许多公办高校所没有的问题和困难，通过对这些困难的认真研究和比较分析，民办高校和谐校园建设应该更加努力推进依法治校进程， 创建更多适合民办高校特点的制度文化，努力做到学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，实现民办高校事业全面持续协调发展。
一、校园文化建设在构建高校和谐校园中的重要作用
1.育人作用
校园文化的特点表现在教书育人。教师关心爱护学生， 在传授专业知识的同时， 以自身的道德行为和魅力， 言传 身教， 引导学生寻找自己生命的意义， 实现人生应有的价 值追求， 塑造自身完美的人格。在当前高校中， 90 后逐渐 取代80 后， 学生个性越来越独特， 引导学生形成正确的人 生观显得比授业更为重要。丰富多彩的校园文化是师生关 系的精神食粮， 它不仅能愉悦心灵， 活跃生活， 还能陶冶 师生的思想情感， 有利于激发师生身心健康。
2.规范作用
高校的各项规章制度是学校维护正常教学和生活秩序 的保证， 也是规范教师正常教学的保证， 同时也有利于学 生形成良好的行为习惯， 提高学生的自我思想素质。校园 文化建设在高校中是文明校园、和谐校园的保障。
3.主人翁作用
针对公办高校， 民办高校中教师待遇相对较低， 教师流动率较大。良好的高校校园文化是一种强力黏合剂， 它能使全体师生员工形成共同的信念和强劲的团队精神， 能 让师生员工形成良好的主人翁意识。
二、当前高校校园文化建设中存在的不和谐因素
民办高校为国家培养大量人才。但民办高校作为一种 新兴的教育力量在发展中显得心有余而力不足， 校园文化 建设中也存在着诸多不和谐因素。
1.物质文化建设不足
校园物质文化就是指物质环境、校园建设、绿化程度。 大学校园不仅是教师传授知识技能的场所， 也是陶冶性情、 身心发展的生活环境。一些民办高校在发展中存在着较大 的物质文化缺陷。
（1） 学校建设缺乏规划， 布局杂乱。目前一些民办高 校在发展中由于资金等问题缺乏长期规划， 走一步看一步， 校园建设中急缺什么才建什么。由于缺乏整体布局， 难以 使学生在生活中感到舒畅。
（2） 教学配套设施落后， 跟不上当前教学需要。大部 分民办高校在规模发展的同时， 图书馆、多媒体教室、实 训室、机房、语音室、体育室器材等设备却严重跟不上， 难以保证教学的质量和学生课余学习的要求。
（3） 校园绿化少。目前因民办高校办学时间较少， 校 园中树木草坪也有限， 整个校园绿化少， 灰尘多， 杂草多， 缺乏文化学习氛围。
2.制度文化建设不健全
校园制度包括教职工的人事管理制度、工资待遇福利 制度、校纪校规等一系列制度。俗话说： “不以规矩， 不 能成方圆”。民办高校的发展是离不开规范的。但一些民办 高校由于建校时间短， 教学管理经验不足， 一些制度建设 都是摸着石头过河， 更改也较频繁。
（1） 制度制定生搬硬套。一些民办高校刚创建之初， 经验不足， 往往都是套用其他名校规章制度。这本是没错， 可是一些民办高校却没考虑到本校实际， 致使规章制度脱 离实际， 执行时处处受阻。
（2） 制度执行缺乏连贯性。一些民办高校正是因为创 校较晚， 经验不足， 制度在执行时处处受阻。特别是对教 师的绩效考评， 往往是开始一制度， 年末又是另一套考评 制度， 让教师哑巴吃黄连， 有苦说不出。
（3） 制度建设缺乏人文关怀。一些民办高校在制度建 设方面， 往往不征集下面教职工的意见， 而是通过董事会 决定， 对教职工赏罚不分明， 特别是奖赏少而轻惩罚多而 重， 难以调动教职工的积极性。
3.精神文明建设薄弱
高校的精神文明主要是指办学理念、校风、教风和学风。高校精神文化建设是高校办学的关键所在， 而一些民 办高校在办校初期只注重成本， 缺乏精神文明建设。
（1） 校园文化氛围不足。目前民办高校基础设施不健 全， 本身就显得文化气息不足。再加上办学时间较短， 很 难形成特有的校园文化氛围。
（2） 学院学术氛围薄弱。目前， 教育部也重视教师在 教书育人的同时， 积极开展各类学术活动， 如发表论文、 出版教材等。但大多数民办高校在发展中缺乏科研经费， 教职工科研素质、能力也参差不齐， 科研活动处处受阻， 甚至基本为零。
（3） 教风不正，学风不良。一些民办高校发展中因教 学基础设施不到位， 严重缺乏， 导致部分课程在上课时无 法正常进行。教师只能空谈理论抽象， 学生也无法想象。 久而久之， 教师在课堂上缺乏技能， 缺乏动力， 学生就缺 乏兴趣， 缺乏努力。
三、民办高校创建和谐校园的应对措施
如今高校竞争激烈， 生源数逐渐减少， 民办高校要想长 期稳定发展下去， 就要积极创建校园文化， 构建和谐校园。
1.加强物质基础设施建设， 美化校园环境
民办高校大多数学生对校园的环境要求较高， 好的环 境是他们择校的关键标准。对于民办高校， 生源是关键问 题， 所以不管是从眼前利益还是长期发展， 民办高校都得 加强校园物质基础设施建设， 美化校园环境。首先， 民办 高校要制定好每一个五年规划， 校园建筑要考虑更长远， 要注意绿化， 创造浓厚的文化气息。其次， 民办高校要应 不断加强教学设备的更新和投入， 比如加强实训室建设， 增多多媒体教室等等， 让教师、尽情地发挥教学水平， 教 有其所， 学生学有其所。
2.加强制度文化建设， 执行科学合理制度
我国民办高校由于建校时间较短， 在制定制度方面可 以参考名校的规章制度。但由于民办高校师资力量较差、 学生素质较低， 切不可照搬硬套名校规章制度， 而是要联 系本校实际， 制定适合本校的各类规章制度。其次， 在进 行制度建设时要注意连贯性， 特别是对教职工的考评制度， 切不可前一套后一套， 甚至前后矛盾， 让教师措手不及， 哭笑不得。最后， 制度建设要体现民主和“人文关怀”， 即 应当积极广泛听取师生员工的意见， 要想他们之想、急他 们所急， 要时刻关注师生员工的切身利益， 并且制度执行 要严， 做到奖罚分明， 责任到人， 做到事事有章可循。
3.加强精神文明建设， 构建浓厚的学术文化氛围
校园精神文明包括体现学校特色和精神的优良传统、 校训校风、人文精神和科学精神等等。首先， 民办高校要 创建自己独特的校园文化气息， 如加强学生各种社团建设， 提高科学文化艺术节水平等等。其次， 民办高校应注重教师科研能力的培养， 要投入一定科研经费对教师公开发表 论文和出版教材给予奖励， 提高教师的科研积极性。同时， 高校也应多鼓励教师参加课题申报和研究工作， 一来可以提高教师科研能力， 二来可以节约科研经费， 同时还能提高学校整体科研能力。最后， 要提高教风建设， 狠抓教学质量。教学是学校发展的根本保障。只有有一个好的教学 环境才能换来好的口碑， 才能使规模不断壮大， 才能使校园更加和谐。
【参考文献】
［1］ 宋常铁.民办高校构建和谐校园的若干思考［J］.长春金融高等专科学校学报， 2010（6） .
［2］ 王亚娟.推进校园文化建设构建民办高校和谐校园 ［J］.中国电力教育， 2010（11） .
［3］ 唐丽莉.关于民办高校和谐校园建设的思考［J］.硅谷， 2009（12） .
［4］ 肖燕飞.推进校园文化建设构建文明和谐校园［J］. 世纪桥， 2007（7） .
【作者简介】王金良（1983—）， 男， 湖北咸宁人， 广东科技学院管理系助教。
自党的十六届四中全会召开以来，构建社会主义和谐社会已经成为全党认真研究和解决的一个重大课题。高校作为国家人才培养的重要基地，是构建和谐社会的重要组成部分。然而，民办高校在建设和谐校园过程当中，却遇上了许多公办高校所没有的问题和困难，通过对这些困难的认真研究和比较分析，民办高校和谐校园建设应该更加努力推进依法治校进程， 创建更多适合民办高校特点的制度文化，努力做到学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，实现民办高校事业全面持续协调发展。
一、校园文化建设在构建高校和谐校园中的重要作用
1.育人作用
校园文化的特点表现在教书育人。教师关心爱护学生， 在传授专业知识的同时， 以自身的道德行为和魅力， 言传 身教， 引导学生寻找自己生命的意义， 实现人生应有的价 值追求， 塑造自身完美的人格。在当前高校中， 90 后逐渐 取代80 后， 学生个性越来越独特， 引导学生形成正确的人 生观显得比授业更为重要。丰富多彩的校园文化是师生关 系的精神食粮， 它不仅能愉悦心灵， 活跃生活， 还能陶冶 师生的思想情感， 有利于激发师生身心健康。
2.规范作用
高校的各项规章制度是学校维护正常教学和生活秩序 的保证， 也是规范教师正常教学的保证， 同时也有利于学 生形成良好的行为习惯， 提高学生的自我思想素质。校园 文化建设在高校中是文明校园、和谐校园的保障。
3.主人翁作用
针对公办高校， 民办高校中教师待遇相对较低， 教师流动率较大。良好的高校校园文化是一种强力黏合剂， 它能使全体师生员工形成共同的信念和强劲的团队精神， 能 让师生员工形成良好的主人翁意识。
二、当前高校校园文化建设中存在的不和谐因素
民办高校为国家培养大量人才。但民办高校作为一种 新兴的教育力量在发展中显得心有余而力不足， 校园文化 建设中也存在着诸多不和谐因素。
1.物质文化建设不足
校园物质文化就是指物质环境、校园建设、绿化程度。 大学校园不仅是教师传授知识技能的场所， 也是陶冶性情、 身心发展的生活环境。一些民办高校在发展中存在着较大 的物质文化缺陷。
（1） 学校建设缺乏规划， 布局杂乱。目前一些民办高 校在发展中由于资金等问题缺乏长期规划， 走一步看一步， 校园建设中急缺什么才建什么。由于缺乏整体布局， 难以 使学生在生活中感到舒畅。
（2） 教学配套设施落后， 跟不上当前教学需要。大部 分民办高校在规模发展的同时， 图书馆、多媒体教室、实 训室、机房、语音室、体育室器材等设备却严重跟不上， 难以保证教学的质量和学生课余学习的要求。
（3） 校园绿化少。目前因民办高校办学时间较少， 校 园中树木草坪也有限， 整个校园绿化少， 灰尘多， 杂草多， 缺乏文化学习氛围。
2.制度文化建设不健全
校园制度包括教职工的人事管理制度、工资待遇福利 制度、校纪校规等一系列制度。俗话说： “不以规矩， 不 能成方圆”。民办高校的发展是离不开规范的。但一些民办 高校由于建校时间短， 教学管理经验不足， 一些制度建设 都是摸着石头过河， 更改也较频繁。
（1） 制度制定生搬硬套。一些民办高校刚创建之初， 经验不足， 往往都是套用其他名校规章制度。这本是没错， 可是一些民办高校却没考虑到本校实际， 致使规章制度脱 离实际， 执行时处处受阻。
（2） 制度执行缺乏连贯性。一些民办高校正是因为创 校较晚， 经验不足， 制度在执行时处处受阻。特别是对教 师的绩效考评， 往往是开始一制度， 年末又是另一套考评 制度， 让教师哑巴吃黄连， 有苦说不出。
（3） 制度建设缺乏人文关怀。一些民办高校在制度建 设方面， 往往不征集下面教职工的意见， 而是通过董事会 决定， 对教职工赏罚不分明， 特别是奖赏少而轻惩罚多而 重， 难以调动教职工的积极性。
3.精神文明建设薄弱
高校的精神文明主要是指办学理念、校风、教风和学风。高校精神文化建设是高校办学的关键所在， 而一些民 办高校在办校初期只注重成本， 缺乏精神文明建设。
（1） 校园文化氛围不足。目前民办高校基础设施不健 全， 本身就显得文化气息不足。再加上办学时间较短， 很 难形成特有的校园文化氛围。
（2） 学院学术氛围薄弱。目前， 教育部也重视教师在 教书育人的同时， 积极开展各类学术活动， 如发表论文、 出版教材等。但大多数民办高校在发展中缺乏科研经费， 教职工科研素质、能力也参差不齐， 科研活动处处受阻， 甚至基本为零。
（3） 教风不正，学风不良。一些民办高校发展中因教 学基础设施不到位， 严重缺乏， 导致部分课程在上课时无 法正常进行。教师只能空谈理论抽象， 学生也无法想象。 久而久之， 教师在课堂上缺乏技能， 缺乏动力， 学生就缺 乏兴趣， 缺乏努力。
三、民办高校创建和谐校园的应对措施
如今高校竞争激烈， 生源数逐渐减少， 民办高校要想长 期稳定发展下去， 就要积极创建校园文化， 构建和谐校园。
1.加强物质基础设施建设， 美化校园环境
民办高校大多数学生对校园的环境要求较高， 好的环 境是他们择校的关键标准。对于民办高校， 生源是关键问 题， 所以不管是从眼前利益还是长期发展， 民办高校都得 加强校园物质基础设施建设， 美化校园环境。首先， 民办 高校要制定好每一个五年规划， 校园建筑要考虑更长远， 要注意绿化， 创造浓厚的文化气息。其次， 民办高校要应 不断加强教学设备的更新和投入， 比如加强实训室建设， 增多多媒体教室等等， 让教师、尽情地发挥教学水平， 教 有其所， 学生学有其所。
2.加强制度文化建设， 执行科学合理制度
我国民办高校由于建校时间较短， 在制定制度方面可 以参考名校的规章制度。但由于民办高校师资力量较差、 学生素质较低， 切不可照搬硬套名校规章制度， 而是要联 系本校实际， 制定适合本校的各类规章制度。其次， 在进 行制度建设时要注意连贯性， 特别是对教职工的考评制度， 切不可前一套后一套， 甚至前后矛盾， 让教师措手不及， 哭笑不得。最后， 制度建设要体现民主和“人文关怀”， 即 应当积极广泛听取师生员工的意见， 要想他们之想、急他 们所急， 要时刻关注师生员工的切身利益， 并且制度执行 要严， 做到奖罚分明， 责任到人， 做到事事有章可循。
3.加强精神文明建设， 构建浓厚的学术文化氛围
校园精神文明包括体现学校特色和精神的优良传统、 校训校风、人文精神和科学精神等等。首先， 民办高校要 创建自己独特的校园文化气息， 如加强学生各种社团建设， 提高科学文化艺术节水平等等。其次， 民办高校应注重教师科研能力的培养， 要投入一定科研经费对教师公开发表 论文和出版教材给予奖励， 提高教师的科研积极性。同时， 高校也应多鼓励教师参加课题申报和研究工作， 一来可以提高教师科研能力， 二来可以节约科研经费， 同时还能提高学校整体科研能力。最后， 要提高教风建设， 狠抓教学质量。教学是学校发展的根本保障。只有有一个好的教学 环境才能换来好的口碑， 才能使规模不断壮大， 才能使校园更加和谐。
【参考文献】
［1］ 宋常铁.民办高校构建和谐校园的若干思考［J］.长春金融高等专科学校学报， 2010（6） .
［2］ 王亚娟.推进校园文化建设构建民办高校和谐校园 ［J］.中国电力教育， 2010（11） .
［3］ 唐丽莉.关于民办高校和谐校园建设的思考［J］.硅谷， 2009（12） .
［4］ 肖燕飞.推进校园文化建设构建文明和谐校园［J］. 世纪桥， 2007（7） .
【作者简介】王金良（1983—）， 男， 湖北咸宁人， 广东科技学院管理系助教。