【摘 要】
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为考察网络社交媒体使用对青少年生活满意度的影响及其内在心理机制—自我同一性状态的中介作用,采用问卷法对2634名青少年进行调查。结果表明:(1)网络社交媒体使用无法直接
【机 构】
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西安交通大学人文社会科学学院,陕西学前师范学院教育科学学院
【基金项目】
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国家社科基金项目(15BSH023),陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH18H251),陕西省高校青年创新团队“儿童社会性发展与教育创新团队”
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为考察网络社交媒体使用对青少年生活满意度的影响及其内在心理机制—自我同一性状态的中介作用,采用问卷法对2634名青少年进行调查。结果表明:(1)网络社交媒体使用无法直接预测青少年生活满意度,但可以通过自我同一性状态这一中介变量产生间接影响;(2)网络社交媒体使用对青少年心理发展呈现双重作用,既能通过加强成就型自我同一性状态提高生活满意度,也可以通过增强弥散型自我同一性状态进而削弱青少年生活满意度。
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