【摘 要】
:
巴赞现实主义电影理论敏锐地捕捉到摄影机作为自动装置的媒介特征,但他的研究没有停留在媒介技术层面,而是与萨特的存在主义哲学进行了呼应,对二战后整个欧洲的精神世界进行批判和唤醒。巴赞现实主义电影理论打通了电影研究中的媒介技术层面和哲学层面,成为一种贯通性的研究。这一研究思路和方法对于解决当前数字媒介背景下电影理论研究所面临的诸多问题具有启示作用。
【基金项目】
:
中国社会科学院大学新文科卓越研究项目“跨媒介文艺的理论建构研究”(02011903820235);
论文部分内容阅读
巴赞现实主义电影理论敏锐地捕捉到摄影机作为自动装置的媒介特征,但他的研究没有停留在媒介技术层面,而是与萨特的存在主义哲学进行了呼应,对二战后整个欧洲的精神世界进行批判和唤醒。巴赞现实主义电影理论打通了电影研究中的媒介技术层面和哲学层面,成为一种贯通性的研究。这一研究思路和方法对于解决当前数字媒介背景下电影理论研究所面临的诸多问题具有启示作用。
其他文献
西方类型电影研究从“二战”后起步,通过早期巴赞西部片研究的先驱开拓,其间经过以托马斯·沙茨研究为代表的仅仅将类型作为共时系统带来的困境和启发,20世纪80年代之后逐渐形成一种将类型看作共时系统和历时过程综合体的研究思路。到20世纪90年代末,里克·奥尔特曼和史蒂夫·尼尔的代表性著作《电影/类型》和《类型与好莱坞》几乎同时问世,标志着这种研究思路的成熟。这两本著作至今仍然是西方类型电影研究中引用率最
<正> 自发性气胸(简称气胸)是由于某种原因致使胸膜破裂,空气逸入胸腔,造成不同程度的呼吸功能障碍的一种疾病。为内科常见的急症之一,因其起病急骤,症状严重,如不及时确诊与处理,患者可由于急性进行性呼吸衰竭而死亡。因之,内科医师对气胸的诊断和处理必须熟悉掌握。
轮胎设计包含轮廓设计、花纹设计和胎侧设计3部分。当其各自独立时容易出现数据孤岛,很难做到唯一数据源及数据协同。当上游轮廓设计数据发生更改时,下游数据无法及时捕获准确数据则容易造成设计错误,且设计迭代优化极易延长产品开发周期。提出一种基于CATIA的轮胎产品设计数字化模型搭建方法,主要包括产品装配对应部件结构搭建、设计数据参数定义及关联设计、底层模板开发及调用3部分。通过参数设计及参数驱动功能,可提
研究目的:我国运动训练学研究的系统起步基本始于上世纪80年代初期,以1982年过家兴《体育科学领域的新学科——运动训练学》和田麦久《一般训练学理论的形成与发展》的发表,以及1983年由中国体育科学学会运动训练分会支持下的首部《运动训练学》专著的出版等为主要参照,开启了我国运动训练学的系统化研究进程。至今,其已走过了近40年的学术历程,并在一批运动训练理论研究者的共同努力下,构建了较为完善的运动训练
食用油是人们生活必须的消费品。然而,近年来,因食用油质量安全引起的食品安全事件频发,成为社会关注的焦点。食用油由于其原料来源广泛、加工工艺多样化,常规的方法难以对食用油的质量安全现状进行评估。因此,十分有必要建立对食用油质量安全的新检测方法。金属有机框架(MOF)是一种由有机桥连配体和金属连接点构建的新型多孔杂化材料,具有孔隙率高、孔隙结构可调和金属位点可修饰等优势,在传感领域得到了广泛应用。本论
研究目的:中国《运动训练学》教材的构建是一个时代任务,也是一个历史论题,对于该问题的考察,应具备长周期的视野。只有从时代发展的脉络来定位其演进历程,才能真正把握住历史脉络、找到发展规律,推动理论创新。由此,本文尝试对近40年来《运动训练学》教材的发展历程、演进特征及理论逻辑等进行系统梳理,总结其取得的成就,勾勒学科发展面貌,探讨面临的挑战和发展趋势,展望其未来走向。研究方法:采用文献资料法、历史比
目的 探讨超声引导下前臂正中神经阻滞在小儿扳机指手术中的应用效果。方法 选择2021年1—6月北京积水潭医院收治的拟全身麻醉下行屈肌腱松解术的扳机指患儿60例,采用随机数字表法将患儿分为前臂正中神经阻滞组(M组)和腋路臂丛神经阻滞组(A组),每组30例。全身麻醉诱导完成后,M组接受超声引导下前臂正中神经阻滞,A组接受超声引导下腋路臂丛神经阻滞。记录阻滞操作时间、手术时间、术中全身麻醉药物用量、苏醒
利用数据挖掘技术和相关算法,挖掘分析了客户购买服务信息,寻求客户购买的服务或行为间的联系,并结合公司数据库中的具体客户信息,使用Apriori算法对客户购买服务进行关联性分析,为客户提供业务及关联性服务业务精准营销,以帮助公司提升销售水平。
<正>与以往的网络远程教育或者微课不同,慕课有着天然的互动性,给学习者提供了一个学习知识的新模式。这个新模式不仅对传统的教育手段进行了更新,而且对传统的教育理念有了一定程度的冲击。一、国内当前慕课建设和研究的现状慕课在国内已经被越来越多人熟知。它的英文是“massive open online courses”,直译为大型开放式网络课程,简称“MOOC”。2008年,加拿大学者戴夫和布莱恩共同提出