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培养西藏幼师生的数学素养,是西藏专业化双语幼教师资培养的关键点之一。结合西藏幼师生的特点以及数学教学的现状,尝试从营造和谐师生关系,遵循西藏学生思维特点,重构数学内容,加强数学文化教育三个方面,提升西藏幼师生的数学素养。
跨文化教育背景下西藏幼师生数学素养提升策略
【摘 要】
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培养西藏幼师生的数学素养,是西藏专业化双语幼教师资培养的关键点之一。结合西藏幼师生的特点以及数学教学的现状,尝试从营造和谐师生关系,遵循西藏学生思维特点,重构数学内
【机 构】
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湖南民族职业学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2018年湖南民族职业学院院级课题《跨文化背景下内地西藏幼师生数学文化教育研究》(项目编号:18MYC12)阶段性成果.
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