【摘 要】
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实行翻转课堂是农业高职院校教学改革的现实要求。民族性格与教学理念相悖、建构主义与认知主义之惑、高职学生薄弱的知识基础对翻转课堂的支撑不足,是翻转课堂在农业高职院校教学实践中遇到的困境。加强教育理论研究、建立良好的政策环境、改变教师与学生评价体系、加快教师的转型与培养等措施,是推进翻转课堂教学改革的有效途径。
【机 构】
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广西农业职业技术学院信息与机电工程系
【基金项目】
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广西教育厅2018年度广西职业教育教学改革研究项目“翻转课堂在《计算机辅助电路设计》课程教学中的应用研究与实践”(项目编号:GXGZJG2018B048)。
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实行翻转课堂是农业高职院校教学改革的现实要求。民族性格与教学理念相悖、建构主义与认知主义之惑、高职学生薄弱的知识基础对翻转课堂的支撑不足,是翻转课堂在农业高职院校教学实践中遇到的困境。加强教育理论研究、建立良好的政策环境、改变教师与学生评价体系、加快教师的转型与培养等措施,是推进翻转课堂教学改革的有效途径。
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