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摘要:本文从职业指导能帮助学生认识社会,把握人生,科学规划职业生涯;帮助学生正确职业定位,确定明确的择业就业方向,有效提高学生的就业率及稳定性角度阐明了职业指导对职业学校学生的作用。
关键词:职业指导 学生 教育 作用
近几年来,职业教育取得了辉煌的成就,积累了丰富的教育和教学经验。但是,与适应职业教育改革发展新形勢的需要相比还相差很远。一方面,社会上鄙视职业教育的观念根深蒂固。有些人升学无望才进入职业学校,进了职业学校的学生就没有了前途。另一方面,职业学校的学生在职前对职业的理解不够,对新形势下的就业背景、就业方针及就业政策的了解不深刻,多数学生对职业教育与自身就业的关系不明确,对就业前途没有信心,认为自己所学专业和技能不能与社会有效的需要相结合,感到就业前景渺茫,以至于有的学生产生厌学情绪。因此,对学生进行科学的、有效的职业指导具有重要的意义。
一、职业指导能帮助学生认识社会,把握人生,科学规划职业生涯
通过科学的职业指导能使学生明白社会、职业和个人三者之间的关系,明确随着社会的进步和经济的发展,社会分工越来越细,就业的范围越来越广。个人出路多元化的同时,高新技术的发展也要求现在的职业劳动者必须具备:(1)在心理状态上,有坚定的社会主义信念和浓厚的民族感情和国家感情;有强烈的事业心和责任感;有现代竞争意识和积极开拓创新的能力。(2)在知识结构上,以扎实的文化`科学知识为基础,熟练掌握基本技能。以专业技术为主干,以社会需要的各种知识为分支,既有较深的专业造诣,又有较宽的综合知识面。(3)在能力结构上,以操作能力为主,协调基础的认识能力和复杂的社会交往能力,使能力多元复合。既具有较强的综合开发创新和实践应用能力,又具有灵活的应变能力和果断的决策能力。让学生认识到要实现自己的人生价值就必须珍惜在学校的学习机会,从基础知识学起,刻苦努力,打牢基础,掌握扎实的基本技能;学会合作,培养自己的合作精神和合作能力,提升自己的创新和实践能力,以适应社会和职业的要求,规划自己的职业生涯,实现自己的职业理想。
二、职业指导能帮助学生正确职业定位,确定明确的择业就业方向
通过职业指导,首先使学生对自己有个正确的评价,经过指导教师的帮助或进行自我测试,发现自己的优势,培养自己的职业兴趣。兴趣是每一个人成就事业取之不尽、用之不竭的能量源泉,也只有对某一职业具有浓厚的兴趣才能使人“情有独钟,初衷不改”,在曲折和困苦中实现自己的目标。其次,了解自己的能力,培养自己的能力。能力是一个人从事职业劳动所必需的本领,它决定着每个人的前途。因此,学生在学校期间就要对自己各方面的能力加强培养;正确处理个人与集体,个人与他人的关系,学会关心他人,关心集体,关心社会,努力培养自己的合作精神和社会交往能力;积极参加集体活动,在实习期间不怕苦,不怕累,从小事做起,锻炼自己的韧性和意志,培养自己的竞争能力和实际操作能力;再次,职业学校的学生还要相信自己的智慧和能量,相信他人的真诚,相信组织和社会。困难面前不退却,不怨天尤人,对前途信心百倍,始终保持乐观、健康的心态,正视社会,并凭借自己的能力去选择职业,谋求发展。
三、职业指导能有效提高学生的就业率及稳定性,实现学生的有效就业
教师要通过职业指导,使学生掌握求职的知识和技巧,珍惜并不放过任何的就业机会。职业指导教师要针对每个学生的个性特点,联系用人单位,促进人与职业的最优化组合。对不能如愿就业的学生,可在教师的指导下,根据学生的兴趣、能力、性格及其他条件,认清形势,科学规划,也可走创业成才之路。尽力使每一位职业学校毕业的学生都有一个理想的归宿。同时,职业指导人员也要与已参加工作的学生经常沟通,进行职后指导,使就业者热爱自己的工作岗位,诚实守信,奉献社会;使创业者不畏艰苦,总结经验,努力进取。
关键词:职业指导 学生 教育 作用
近几年来,职业教育取得了辉煌的成就,积累了丰富的教育和教学经验。但是,与适应职业教育改革发展新形勢的需要相比还相差很远。一方面,社会上鄙视职业教育的观念根深蒂固。有些人升学无望才进入职业学校,进了职业学校的学生就没有了前途。另一方面,职业学校的学生在职前对职业的理解不够,对新形势下的就业背景、就业方针及就业政策的了解不深刻,多数学生对职业教育与自身就业的关系不明确,对就业前途没有信心,认为自己所学专业和技能不能与社会有效的需要相结合,感到就业前景渺茫,以至于有的学生产生厌学情绪。因此,对学生进行科学的、有效的职业指导具有重要的意义。
一、职业指导能帮助学生认识社会,把握人生,科学规划职业生涯
通过科学的职业指导能使学生明白社会、职业和个人三者之间的关系,明确随着社会的进步和经济的发展,社会分工越来越细,就业的范围越来越广。个人出路多元化的同时,高新技术的发展也要求现在的职业劳动者必须具备:(1)在心理状态上,有坚定的社会主义信念和浓厚的民族感情和国家感情;有强烈的事业心和责任感;有现代竞争意识和积极开拓创新的能力。(2)在知识结构上,以扎实的文化`科学知识为基础,熟练掌握基本技能。以专业技术为主干,以社会需要的各种知识为分支,既有较深的专业造诣,又有较宽的综合知识面。(3)在能力结构上,以操作能力为主,协调基础的认识能力和复杂的社会交往能力,使能力多元复合。既具有较强的综合开发创新和实践应用能力,又具有灵活的应变能力和果断的决策能力。让学生认识到要实现自己的人生价值就必须珍惜在学校的学习机会,从基础知识学起,刻苦努力,打牢基础,掌握扎实的基本技能;学会合作,培养自己的合作精神和合作能力,提升自己的创新和实践能力,以适应社会和职业的要求,规划自己的职业生涯,实现自己的职业理想。
二、职业指导能帮助学生正确职业定位,确定明确的择业就业方向
通过职业指导,首先使学生对自己有个正确的评价,经过指导教师的帮助或进行自我测试,发现自己的优势,培养自己的职业兴趣。兴趣是每一个人成就事业取之不尽、用之不竭的能量源泉,也只有对某一职业具有浓厚的兴趣才能使人“情有独钟,初衷不改”,在曲折和困苦中实现自己的目标。其次,了解自己的能力,培养自己的能力。能力是一个人从事职业劳动所必需的本领,它决定着每个人的前途。因此,学生在学校期间就要对自己各方面的能力加强培养;正确处理个人与集体,个人与他人的关系,学会关心他人,关心集体,关心社会,努力培养自己的合作精神和社会交往能力;积极参加集体活动,在实习期间不怕苦,不怕累,从小事做起,锻炼自己的韧性和意志,培养自己的竞争能力和实际操作能力;再次,职业学校的学生还要相信自己的智慧和能量,相信他人的真诚,相信组织和社会。困难面前不退却,不怨天尤人,对前途信心百倍,始终保持乐观、健康的心态,正视社会,并凭借自己的能力去选择职业,谋求发展。
三、职业指导能有效提高学生的就业率及稳定性,实现学生的有效就业
教师要通过职业指导,使学生掌握求职的知识和技巧,珍惜并不放过任何的就业机会。职业指导教师要针对每个学生的个性特点,联系用人单位,促进人与职业的最优化组合。对不能如愿就业的学生,可在教师的指导下,根据学生的兴趣、能力、性格及其他条件,认清形势,科学规划,也可走创业成才之路。尽力使每一位职业学校毕业的学生都有一个理想的归宿。同时,职业指导人员也要与已参加工作的学生经常沟通,进行职后指导,使就业者热爱自己的工作岗位,诚实守信,奉献社会;使创业者不畏艰苦,总结经验,努力进取。