【摘 要】
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《读书》第三期杨沐《关于对策的断想》，读后觉得作者很有见识。比如他对加快引进其它国家六十、七十年代的所有主要技术的看法，提出降低消耗、提高质量应是技术进步的主要方向等等，无疑都是深有感触而言的。文中提出微电子技术是一门有广泛发展前途的新技术，“从我国现有的技术基础看，它又不仅是适用的，可行的，而且对加快我国的技术进步是有利的”。这意见很好。但是我以为，人们对发展微电子技术往往着眼于它消耗能源少，利
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《读书》第三期杨沐《关于对策的断想》，读后觉得作者很有见识。比如他对加快引进其它国家六十、七十年代的所有主要技术的看法，提出降低消耗、提高质量应是技术进步的主要方向等等，无疑都是深有感触而言的。文中提出微电子技术是一门有广泛发展前途的新技术，“从我国现有的技术基础看，它又不仅是适用的，可行的，而且对加快我国的技术进步是有利的”。这意见很好。但是我以为，人们对发展微电子技术往往着眼于它消耗能源少，利润高，而忽略了其他因素。应当说，有些工艺我们可以迎头赶上，但是如果人们的观念、消费方式、管理方式、立法、统一规格等方面的问题不解决，那么从技术上讲可以制造的东西，从经济上讲，往往难以生产。这有时是完全不同的两回事。譬如微电子产品往往坏了不能修，要扔了换新的，这需要改变原有的折旧规定，如果长期拖延不改，如何使得有的工厂大批使用微电子元件控制的各种机器呢？凡此种种，我以为都应在注意之列，切望《读书》继续就此发表文章，进行讨论。
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〔关键词〕生涯规划；学业规划；教学案例；高中 一、案例实施背景 依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定，高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容：学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能，发展学科特长，寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略，寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中，不再进行文
作为拓荒之作，近期问世的新著《青年学》，是引人注目的。 二十世纪可以说是“青年的世纪”。青年的创造力正是在这个时代得到了日益普遍的承认以至赞赏，与此同时，青年问题也引起举世的侧目。事情大约总有两个方面的。所以，随着青年力量在这急剧膨胀的工业社会中的空前凸现，这凸现所触发的文化冲突也就启人忧思了。冲突的一方是日新不已的“青年文化”，如“怀疑的一代”、“反抗的一代”、“逃避的一代”所代表的那些生活方
国内一些政治学教科书上对分权论、分权制的介绍，过于简单，亦带有不同程度的说教味。所以我们对分权论和分权制的了解，也就不免失之简单、片面。《以权力制约权力》一书的出版，或可补此一缺了。 首先，该书追溯了分权论的理论源头，描述了现代意义上的分权论创立、完善和到达理论顶峰的过程，从而在理论上对分权论作了一个概述。古希腊城邦高度繁荣的民主政治生活哺育了“百科全书似的”智者亚里士多德，在其著作《政治学》中
〔摘要〕求助者进入重点高中后，因学业挫折产生严重焦虑情绪和学习障碍。咨询师综合运用放松训练和认知重构方法，使求助者获得对自己学业的合理观念，通过团体活动，配合亲子会谈，调整家庭气氛使其获得良好的社会支持，帮助求助者学会合理面对学业与考试，增强了其心理弹性和社会适应性。 〔关键词〕高中生;学习焦虑;个案辅导;放松训练;认知疗法 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671
〔摘要〕高中生作为发展中的个体，面对多元世界和繁重的学习任务时，常体验到更为广泛的内心冲突和压力。但是，有相当多的一部分学生不愿意或者不擅长表达，这无疑给咨询师的工作带来了很大的阻力。在学校心理咨询实践探索中，KSS家棋在这方面呈现出独到的优势：当传统咨询师还在依靠自己多年的经验来感觉和评估哪个地方出了问题的时候，棋局上的棋子已经清楚地指明了问题的方向。本文通过四个利用KSS家棋成功进行干预的真实
〔摘要〕紧扣新一轮中等职业学校德育课课程改革要点，结合教学实践，探索中职学校如何开展心理健康教育课。从教学形式与教学内容这两个方面分析了心理健康教育课的最大特点是“活动与体验”，再以此为突破口，从“内隐目的、贯穿趣味、主题突出、难易适度、细化实际”这几方面精心设计心理活动，强化心理体验效果，提升心理健康教育课的实效性。 〔关键词〕心理健康教育课；体验；活动；中职学校 〔中图分类号〕 G44 〔
在粤语中，“打的”确有如尘元先生所解释的——“搭乘的士”、“乘出租汽车”之意。不过，“打”、“搭”虽然读音相近，但“打”恐怕不是从“搭”而来。“打”在口语中，有时用来代替其它动词，所构成的词显得更生动。而且，它代表的行为通常是主动的。如“打钟”(敲钟)，“打草”(割草)，“打坑”(挖坑)，“打蔗荚”(剥除甘蔗的枯叶)，等等。 出租汽车通常是扬手即停的，因而“打的”的“打”字就用得很妙：除了有搭乘
〔关键词〕家教；童年；以人为本 时下，教育孩子成了许多家长头痛的事情，各种各样育子之书，各式各样的家教讲座，令人眼花缭乱。本人为人师二十载，为人母十五载，感觉最行之有效的方法就是：用自己的“童年”教育孩子。每位家长如能静静地回忆一下自己的童年，如能细细品味童年时的感觉，相信家长们就能很好地理解孩子，教育孩子也就不是件难事。 一、别把高兴变成扫兴 记得有一次儿子晚上要出去和小朋友们玩，临走时，
曾听过这样一个故事：一个老人住在僻静的房子里安度晚年，可是一天下午，一群孩子的敲桶、打闹声改变了这里原本安静的环境，一连几天都是这样，老人为此很烦恼。后来，她终于想出了一个办法，于是便告诉孩子们自己很寂寞、无聊，希望每天都能听到他们敲桶、打闹的声音，为此会付给孩子们一些小费，孩子们快乐地答应了。开始几天他们敲得很起劲，也拿到了自己应得的小费；过了几天，老人告诉孩子们，自己生活遇到了些困难，小费要少