目的：
　　
　　对学生进行爱眼卫生健康教育，从小就掌握科学用眼的知识和方法，养成良好的卫生用眼习惯和正确的读写姿势，预防近视（简称“防近”）。
　　
　　策略：
　　
　　“小专家”讲座。讲座由学生自己组织策划：有的讲近视是由于过度用眼、经常性近距离读写、长时间看电视或上网、膳食结构不合理等原因造成；有的讲“防近”要学会科学用眼，加强运动，少玩电子游戏、电脑，并保证充足睡眠；有的讲要营造良好的视觉环境，不要在昏暗的光线下看书写字，不要偏食、挑食，少食甜食和辛辣食物；还有的指出应该积极对假性近视进行治疗矫正，并自编《预防近视知识问答手册》。
　　“防近”小哨兵。从热心公益活动、责任心强的学生中民主评选出“防近”小哨兵，每组一人并定期轮换，佩戴自制的“防近”小哨兵胸卡。主要是从教师教学安排、学生用眼卫生习惯、教学环境等方面发现问题，及时反映情况和监督改正。比如，老师是否拖堂、书面家庭作业量是否适当、定期轮换同班同学的座位、维护更新照明设施以及保持正确的读写姿势等。
　　“防近”小信箱。同学们在防近视过程中碰到的问题，有什么建议和要求，都可以写成信件、便条之类，投到信箱里。每星期班主任亲自开箱取信，并注意为来信者保密，帮助其排忧解难，研究解决办法。如学生王××的家中有个麻将场，闹得他每天睡不好觉。我接到他的来信，多次进行家访，说服他的父母亲，使问题得到解决。
　　眼保健操大比拼。为了积极推广眼保健操，班级不但配备了教学光盘和挂图，还分组进行《我是个小按摩师》大比拼，要求做眼保健操时穴位选准，按揉到位，挤按适度，轮刮得力，每天两次，从不缺席。赢者得流动红旗。
　　自编童话剧。自编了童话剧《小白兔爱眼睛》，在“大森林学校”里，“小白兔”的扮演者，戴着小白兔头饰，表演读写用眼三个“一”的正确姿势，即与书本或与纸面的距离、胸部与课桌的距离、握笔与笔尖的距离；“小白兔”还告诉同伴“小鹿”阅读、看电视及上网时间不要超过40分钟以上，又和“小松鼠”、“小狗熊”一起做登高望远的游戏。还有童话剧《眼睛的烦恼》，通过“眼睛”自诉，因小主人用眼不讲卫生而屡屡遭罪，希望小主人改掉坏毛病。学生在童话表演中辨别、体验、学习知识与技能，收到了良好的教育效果。
　　画儿童漫画。漫画的内容一方面是发生在学生身边的用眼卫生习惯的示范引导，一方面也对妨碍近视防控工作的现象进行讽刺点拨，学生自主选材创意，教师注重辅导。比如，一幅《谁让我鼠目寸光！》习作，画面上有一个被各科课业负担堆成的大山压在底下的小学生，精神萎靡不振，眼睛眯成小缝，嘴里嚷着：“谁让我鼠目寸光！”实践证明，对学生进行视力保护综合干预时，要学会用“儿童视界”观察问题，独具匠心，挖潜创新，要充满童趣和新鲜感。
　　比火眼金睛。《比比谁的眼睛亮》游戏：分组进行穿针引线比赛，看看谁的速度快；看图认码（或看图寻物）比比谁的眼尖，发现得早；“请找出两片相似的叶子”比比谁的鉴别能力强，分辨得准等。获胜者，进行奖励，从而激励他们的行动。
　　自编拍手歌。小朋友，对面坐，拍着手儿唱着歌：你拍一，我拍一，用眼卫生防近视；你拍二，我拍二，生活学习讲规律；你拍三，我拍三，锻炼身体体格健；你拍四，我拍四，眼保健操要坚持；你拍五，我拍五，车上走路书不读；你拍六，我拍六，课业减负不忽悠；你拍七，我拍七，读书写字姿态对；你拍八，我拍八，睡眠时间八小时；你拍九，我拍九，通风采光环境优；你拍十，我拍十，电视上网不超时；你我练成千里眼，驾驶飞船太空走。
　　阳光体育。学校精心安排各种各样的文体活动，除了开展年级小型篮球赛外，还因地制宜开展跳绳、踢毽子、丢沙包、跳皮筋、拔河、“老鹰捉小鸡”等传统体育项目，既锻炼了身体、增强了体质，也降低了近视的发病率。同时，鼓励家长双休日和孩子一起参加户外运动，亲近自然，享受闲暇，减少学生近距离用眼的时间。
　　“防近”家长会。齐抓共管，定期与家长联系，召开爱眼健康教育家长会，邀请“防近”做得好的家长介绍经验教训。同时，与农村手拉手兄弟学校的小伙伴搞接对通信，宣传普及科学用眼常识和公益理念，并为贫困地区的视力障碍者募集一批眼镜及相关物品。
　　（安徽阜阳临泉县阜临小学刘绍林）