【摘 要】
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西医外科学的传统教学往往先将理论知识全部讲完,等到大四下学期再去医院见习。这容易使学生对枯燥的书本理论失去兴趣,也导致学生临床见习时前面所学的理论知识已经遗忘,不
【基金项目】
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山东中医药大学成人继续教育2019年度教学研究课题“成人继续教育课程《外科学》试题库建设”研究成果(JXJY20190232)
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西医外科学的传统教学往往先将理论知识全部讲完,等到大四下学期再去医院见习。这容易使学生对枯燥的书本理论失去兴趣,也导致学生临床见习时前面所学的理论知识已经遗忘,不利于西医外科学理论和实践的掌握。西医外科学以往主要考察学生的理论知识,以笔试为主,很少将临床技能作为考核内容,也很少将教师纳入考核对象,导致考试不能反映学生的临床技能水平、教师的教学水平。因此,采用更合理的教学模式和考核制度具有重要意义。
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