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德育考核标准的科学与否,关乎高校德育效果的优劣。但当前,高校在德育考核时忽视学生个性化差异、考核标准模糊、重终结性考核轻形成性考核。实际工作中应从构建合理的考核指标、采取多元化的考核方式、完善德育考核的配套机制等方面入手,改进德育考核工作。
关于高校德育考核工作的思考
【摘 要】
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德育考核标准的科学与否,关乎高校德育效果的优劣。但当前,高校在德育考核时忽视学生个性化差异、考核标准模糊、重终结性考核轻形成性考核。实际工作中应从构建合理的考核指
【机 构】
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东北林业大学马克思主义学院
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目一般项目“大学生道德教育的机制保障研究”（13B003）, 黑龙江省教育厅人文社会科学项目“培育和践行社会主义核心价值观的制度支持研究”（12544024）之阶段性成果
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