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《电视节目创作与制作》课程改革的最大特点是:将原命题网络的知识储存图式变成了以工作过程为学生的知识储存图式。实施一个学期后,课改效果明显,笔者对此进行了分析,认为对于本专业的学生而言,以工作过程为知识储存图式,有利于学生专业知识的结构化、陈述性知识的条件化、知识提取的自动化。
以工作过程为知识储存图式的教学浅探——以《电视节目创作与制作》课程改革为例
【摘 要】
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《电视节目创作与制作》课程改革的最大特点是:将原命题网络的知识储存图式变成了以工作过程为学生的知识储存图式。实施一个学期后,课改效果明显,笔者对此进行了分析,认为对
【机 构】
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深圳信息职业技术学院计算机应用系
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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