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<正>从2006年开始的高中课程改革已经走过了四个年头,这次课程改革涉及到高中课程的方方面面,包括课程的目标、内容、结构、逻辑、实施、评价和管理等。由此看来,新课程是一种课程文化的再创造,涉及到课程理念、课程结构和课程实践的
新课改背景下历史教师的专业素养和培养策略
【摘 要】
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<正>从2006年开始的高中课程改革已经走过了四个年头,这次课程改革涉及到高中课程的方方面面,包括课程的目标、内容、结构、逻辑、实施、评价和管理等。由此看来,新课程是一
【机 构】
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福建教育学院文科研修部
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年04期
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