【摘 要】
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目的提高护理本科生临床沟通能力。方法将60名本科护生随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用常规带教方法进行临床实习,实验组在此基础上实施神经语言程序学培训,包括培
【机 构】
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山西医科大学护理学院; 山西医科大学第一医院精神卫生科; 山西医科大学护理学院人际沟通教研室;
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目的提高护理本科生临床沟通能力。方法将60名本科护生随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用常规带教方法进行临床实习,实验组在此基础上实施神经语言程序学培训,包括培训教师、授课准备,采用课堂讲授和情景演示等方法,并进行反馈与反思。结果培训后实验组护生沟通能力总分及除确认患者问题外,余5个维度评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论神经语言程序学培训法能有效提高护理本科生的临床沟通能力。
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