【摘 要】
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幼儿园生活活动当中的随机教育存在着诸多问题,例如教师对幼儿使用的随机教育语言不够合理,通常会采用强制和命令式的语言,而在进行随机教育时只是针对个别幼儿,也没有抓住适宜的内容对幼儿进行随机教育,忽视了对随机教育结果的强化。因此需要幼儿园园长和幼儿教师意识到幼儿园生活活动中随机教育的重要性,幼儿教师要在合适的机会抓住适当的内容,利用有效的语言与幼儿进行沟通与交流,做好幼儿园生活活动中的随机教育。
【基金项目】
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张家港市教育科学“十三五”规划2020年度“青年教师专项”课题“幼儿园一日活动中随机教育案例研究”（课题编号：20200144）研究成果；
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幼儿园生活活动当中的随机教育存在着诸多问题,例如教师对幼儿使用的随机教育语言不够合理,通常会采用强制和命令式的语言,而在进行随机教育时只是针对个别幼儿,也没有抓住适宜的内容对幼儿进行随机教育,忽视了对随机教育结果的强化。因此需要幼儿园园长和幼儿教师意识到幼儿园生活活动中随机教育的重要性,幼儿教师要在合适的机会抓住适当的内容,利用有效的语言与幼儿进行沟通与交流,做好幼儿园生活活动中的随机教育。
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